Busca de Alternativas

En Busca de Alternativas

La lectura nos plantea como el niño va creando su conocimiento, partiendo de las ciencias antropológicas como la progresiva interiorización de las normas y pautas sociales de cada una de las culturas que se tienen.

Una de las premisas que se plantea es la liberación de los limites que la misma escuela, sociedad le ha impuesto a los alumnos y para lograrlo se busca crear una mini sociedad donde los papeles sean reproducidos por los niños, así podrán apropiarse y a conocer como funciona la sociedad.

La creación de conocimiento no es un acto instantáneo sino de una actividad intelectual que requiere un proceso de construcción. El conocimiento adquirido el día de hoy no es el mismo el día de mañana ya que esta en constante cambio. Esto crea un conocimiento generalizado el cual podrá ser utilizado no solo en un “ejemplo” dado sino en todos los casos que se le presente al alumno dentro y fuera de las escuelas.

Es aquí donde el docente se debe plantear la tarea de ser un intermediario entre el pensamiento del niño y la realidad, tomando la manera de pensar y de resolver las problemáticas de los niños.

Para mi, es tan importante el modelo o planteamiento de una problemática hecha por el maestro, como las plateadas por los alumnos siempre y cuando estas puedan provocar o encadenar las acciones precisas para dejar en ambos alguna experiencia que se pueda llevar a cabo en mas de una solo situación. Esto no es fácil ya que para crear una generalización del conocimiento entran en proceso mas de una sola persona, para lograrlo se debe abarcar no solo en la escuela sino desde la casa, y la sociedad en la que se vive.

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