CAMPOS FORMATIVOS

Actividad 1. Lenguaje y comunicación (descripción de la lamina)

Describe la lámina mostrada a través de un listado de personajes y objetos. Utiliza únicamente sustantivos

Actividad 2. Lenguaje y comunicación (narración de la historia)

Las ideas que narra se presentan sin secuencia entre las laminas ni en relación con las imágenes

Actividad 3. Lenguaje y comunicación (intercambio de opiniones)

Expresa opiniones sin relación a la situación planteada, o bien repite aspecto de relato que ha escuchado a la opinión de otros.

Actividad 4. Lenguaje y comunicación

Actividad 5. Lenguaje y comunicación (registro de palabras)

Utiliza otras formas simbólicas para representar las palabras y dice o no lo que escribió.

Escribe palabras sin establecer la relación sonoro-grafica, no tiene control de la cantidad, sin embargo sabe lo que escribe.

Actividad 6. Pensamiento matemático (conteo lamina del rancho)

La cantidad de objetos que menciona es incorrecta independientemente de que use o no estrategias de conteo.

Actividad 7. Pensamiento matemático ( registro del numero)

El registro realizado no representa la cantidad de los diferentes objetos

Actividad 8. Pensamiento matemático (resolución de problemas)

Imita los procedimientos de otros para llegar al resultado correcto o equivocado al verbalizar y/o establecer las semejanzas o diferencias repite lo que otros dicen o no lo hace. En el rancho quieren tener la misma cantidad de caballos que de cerdos.

¿Cuántos caballos tienen que comprar? Y marcar en el cuadernillo

Actividad 9. Pensamiento matemático (resolución de problemas)

Imita los procedimientos de de otros para llegar al resultado correcto. Problema. Ayer vendieron 3 vacas del rancho, que ya no están. ¿Cuántas vacas había en el rancho si quedaron 4 y registra la cantidad

Actividad 10. Pensamiento matemático (registro de datos en las tablas)

Representación: no representa la cantidad de ningún dato. Interpretación: no da las respuestas correctas y/o no se centra en los datos.

En el rancho quieren saber ¿Cuántos animales hay de cada especie?

Actividad 11. Pensamiento matemático ( espacio, descripción de recorrido)

Describe correctamente el recorrido que hizo sin utilizar referentes o relaciones espaciales. Ayuda al conejo a encontrar su comida sin ser atrapado por el zorro y marcar el camino.

Actividad 12. Pensamiento matemático (espacio, camino a seguir)

No establece ninguna relación de ubicación utilizando o no los objetos como puntos de referencia

Actividad 13. Pensamiento matemático (croquis)

En la descripción utiliza únicamente referentes espaciales

Actividad 14. Pensamiento matemático (forma, figura con los cuadros)

Construye

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