CARTA DE BIENVENIDA, INDICACIONES PRELIMINARES Y LINEAMIENTOS PERMANENTES.

CARTA DE BIENVENIDA, INDICACIONES PRELIMINARES Y LINEAMIENTOS PERMANENTES.

A TODOS LOS ALUMNOS DEL GRUPO 8102:

Es un gran honor, en mi carácter de Asesor, dar la más cordial bienvenida a los alumnos del grupo correspondiente a la asignatura “Derecho Internacional Público” en este inicio de semestre (2016-2), haciendo patente mi reconocimiento por su esfuerzo, dedicación y entusiasmo en su papel de estudiantes de la carrera de Derecho y bajo la modalidad de Educación a Distancia. Asimismo, me pongo a sus apreciables órdenes desde este momento y hasta el final del semestre para cualquier duda, comentario o sugerencia durante el desarrollo del mismo, en relación a nuestra materia.

A continuación hago de su conocimiento las instrucciones y algunas recomendaciones iniciales (pero aplicables a todo el semestre cuando así corresponda), que considero importantes para su óptimo desarrollo académico y una excelente calificación al final de nuestra asignatura, en los siguientes términos:

1. COMUNICACIÓN. Lo primero a señalar, es el contacto permanente que mantengamos en Plataforma y a través de las distintas aplicaciones (principalmente en la de “Foro General”) en el transcurso del semestre, teniendo como aspecto fundamental el desarrollo y entrega de sus actividades, por lo que cualquier duda que tengan, por insignificante que parezca o pudieran considerar fuera de contexto, no dejen de manifestarla al suscrito y la cual será contestada y resuelta, así como, los comentarios y sugerencias que estimen pertinentes en cualquier momento. Nuestra materia, al igual que todas las que integran la Curricula de la carrera, resulta de suma importancia e interés, sobretodo, si consideramos que como consecuencia del fenómeno teórico-práctico de la globalización, presente de manera indubitable en las últimas décadas, ha favorecido una relación más intensa entre los miembros que conforman la comunidad internacional de Estados y otros sujetos de esta rama jurídica; por lo que es mi deseo y propósito primordial contribuir en mi función de Asesor a incrementar o despertar, en su caso, el interés por dicha materia.

2. INFORMACIÓN Y ENTREGA DE ACTIVIDADES. Por otra parte, es importante que lean toda la información que se encuentra en las distintas aplicaciones (INDEX, Asignatura 0, etc.) de la Plataforma (Presentación, Objetivo General, Unidades, glosario, Forma de Trabajo, etc.); y una vez que inicien con el desarrollo de sus actividades se recomienda que entreguen éstas en las FECHAS LÍMITE (o antes) que más adelante del presente comunicado se señalan, por lo que NO SE RECIBIRÁN DESPUÉS DE SU FECHA LÍMITE.

3. CRITERIOS, ELEMENTOS Y PARÁMETROS DE EVALUACIÓN. Al margen de que irán “descubriendo” la manera y estilo de evaluación por parte del suscrito conforme avance el curso, me adelanto haciendo de su conocimiento algunos de los factores mencionados al inicio de este apartado y contemplados para la asignación de las calificaciones en cada una de sus actividades y evitar así, sorpresas, desconciertos o dudas de ustedes; partiendo de 3 criterios o conceptos básicos que son: contenido, extensión y presentación.

1. En cuanto al “contenido”, lo primero a destacar es realizar las actividades con apego estricto a las indicaciones en Plataforma de cada una de ellas sin inventar ni tratar de “descubrir el hilo negro”; tomando como elemento fundamental para su desarrollo, la o las lecturas base señaladas y contenidas en la mayoría de las actividades, o eventualmente referidas en algunas de ellas; ya sea resumiendo, interpretando (siempre y cuando, se detecte que dicha interpretación deriva rigurosamente de la lectura base en turno), o desde luego y sin ningún inconveniente con la transcripción de fragmentos del texto correspondiente; con lo cual se da por sentado al manejar cualquiera de estas 3 formas (o mejor aún, de manera combinada), que el alumno leyó con el cuidado y detenimiento característicos de este nivel académico el documento base, derivando de ello su comprensión y formación de un criterio u opinión propios. Cabe aclarar que no hay ningún problema para agregar en las actividades su punto de vista o aportaciones de lecturas de otras obras o de diversas fuentes, SIEMPRE Y CUANDO,  se haya cumplido lo señalado en este punto y sea a guisa de complemento.
2. Por lo que respecta a la “extensión” de sus trabajos, si bien es cierto que la mayoría de las lecturas base son amplias o demasiado extensas en algunos casos y resultaría grado menos que imposible desarrollarlas en toda su dimensión, también es cierto, que me ha tocado ver en los semestres precedentes y en muchas de las actividades, que se limitan a poner meros enunciados extraídos del texto en cada una de las indicaciones, apartados o incisos, con lo cual no se logra obtener los objetivos propios de nuestro sistema y comentados algunos de ellos en el inciso anterior; por lo tanto el criterio a aplicar al respecto, tanto por parte de ustedes en su ejecución, como del suscrito en la evaluación, es un “termino medio” o dicho coloquialmente “ni muy muy, ni tan tan” y para lograrlo sin mayor complicación será el momento de combinar las formas indicadas en el inciso que antecede, principalmente la de “resumen” o síntesis y la de transcripción.
3. Finalmente en cuanto a la “presentación”, es por demás sabido que por el formato particular de nuestro sistema no cabe la posibilidad de “entregar” los “trabajos” con folder, engargolados o únicamente las hojas, o en su caso, limpios o desaseados, etc., sin embargo, para cumplir plenamente con los objetivos marcados en nuestro sistema, este aspecto es sustituido por el hecho de apegarse estrictamente a los “formatos” indicados en las actividades o sus apartados, según corresponda, por ejemplo: texto en “cuartilla” (que será en la mayoría de las actividades), cuadro sinóptico, diagrama de flujo o línea del tiempo, ya que de otra manera se estará incumpliendo en este aspecto y repercutirá en su calificación. Aprovechando este punto se solicita atentamente que los textos se elaboren en letra “Arial 12” para facilitar su lectura; y ya que estamos en la cuestión de los “formatos”; una recomendación y a la vez petición: no escriban los títulos de sus actividades tan largos porque se amplía demasiado el “cuadro” de calificaciones en la Plataforma, con que se indique el N° de la actividad y de la Unidad y alguna palabra clave, es suficiente, gracias.               

4. FOROS DE DISCUSIÓN. Cuando se señale una fecha (límite) de foro en el “Calendario Oficial”, se recomienda realizarlo con tiempo suficiente para que, por un lado; no se “presente” con carácter de extemporáneo, y por otro lado, se aporten las opiniones de los compañeros que deseen hacerlo (y que también cuentan para efectos de calificación) con el tiempo suficiente; independientemente de que se puedan crear otros foros de discusión, lo cual dependerá de las propuestas que hagamos entre todos.

5. CHAT. Una vez que fijemos el día de la semana y hora para comunicarnos a través de la aplicación de "chat", utilicémoslo para que expongan -además del uso de otras aplicaciones- cualquier duda o comentario respecto de nuestra materia y entrega de actividades (y de paso saludarnos de manera más directa y cordial); motivo por el cual propongo tentativamente y a reserva de tener sus opiniones, que dicha sesión sea los lunes de 21:00 a 22:15 Hrs. 

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