CAUSAS Y CONSECUENCIAS DEL BULLYING EN EL AMBITO ESCOLAR

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN:     NICOLAS RODRIGUEZ

CAUSAS Y CONSECUENCIAS DEL BULLYING EN EL AMBITO ESCOLAR

Justificación:

El presente proyecto de investigación se ha priorizado debido a la falta de conocimiento que se tiene sobre el tema del acoso escolar en muchas partes del mundo y que se ve frecuentemente en nuestro país. Este trabajo busca detallar, enseñar y presentar los tipos de acosos, hostigamientos y abusos que suelen ocurrir en los centros educativos, esto pasa muchas veces y se toma como desapercibido. El Bullying, así como fenómeno afecta a la salud mental de las víctimas y también de los agresores.

Objetivos:

 General:

-Investigar sobre el impacto que el Bullying, como problema social, produce sobre la educación en el nivel secundario.

 Específicos:

-Conocer las causas del fenómeno y sus tipos.

-Tomar conciencia sobre la problemática de la violencia si es que se da en las escuelas.

-Conocer la relevancia que se le da al fenómeno en la sociedad actual.

-Reconocer posibles soluciones ante este problema, para así contribuir a su erradicación o prevención.

Fundamentación:

Esta investigación está dirigida en conocer el por qué, del Bullying en la escuela, en buscar las raíces de los problemas y brindar un cúmulo de soluciones que envuelven a los alumnos, a los docentes y a la comunidad de padres de familia o tutores.

Se plantearán los diferentes tipos de Bullying en las diferentes áreas escolares, así como sus posibles soluciones.

Problema:

 El Bullying escolar va en aumento y las consecuencias que experimentan los estudiantes que son intimidados interfiere en su desarrollo. Entonces ¿Cuál sería el abordaje que hay que aplicar frente al fenómeno del Bullying?

Hipótesis:

El Bullying es un problema social que afecta seriamente el rendimiento escolar de los alumnos  

Definición de BULLYING: el concepto refiere al acoso escolar y toda forma de maltrato físico, verbal o psicológico que se produce entre escolares de forma reiterada y a lo largo del tiempo.

De esta hipótesis se pueden identificar las siguientes variables:

Variable Independiente:

Problema Social: es una condición que afecta negativamente a un grupo de personas de una población impidiendo su desarrollo y progreso.

Variable Dependiente:

Rendimiento escolar: es el parámetro por el cual se puede determinar la cantidad y calidad de los aprendizajes de los alumnos.

Indicadores:

-falta de concentración en el estudio

-cambios de conducta

-autoestima baja

-problemas con sus pares

-bajo rendimiento escolar

-miedo de ir a la escuela

Introducción

Las relaciones y las experiencias con los iguales son imprescindibles para el buen desarrollo de niños y adolescentes. Este tipo de relaciones, junto a los familiares, las escolares y las vecinales contribuyen al bienestar, la seguridad y ajuste social, emocional y cognitivo. Como en toda relación humana, la relación con los iguales implica conflictos que pueden tener un efecto positivo o negativo.
El acoso escolar es un fenómeno que siempre ha existido, pero actualmente ha adquirido gran importancia.

La palabra Bullying se popularizó por un hecho que marcó un antes y un después en la toma de conciencia social sobre el fenómeno de acosa escolar que fue por el suicidio de un adolescente en España en el año 2004.

MARCO TEÓRICO

Concepto de Bullying

El Bullying es cuando un estudiantes o grupo de ellos intimida a otro, diciéndole cosas desagradables, riéndose de él, lo llama por nombres hirientes o molestos, lo ignora completamente, lo excluye de su grupo de amigos o lo retira de las actividades a propósito, lo golpea,  patea, empuja o amenaza, cuenta mentiras o falsos rumores de él, le envía notas hirientes y trata de convencer a los demás para que no se relacionen con él, cuando lo molestan repetidamente de forma negativa y dañina. Cuando todo esto ocurre frecuentemente es muy difícil para la víctima defenderse por sí mismo. No es Bullying cuando un alumno se mete con otro de forma amistosa o como un juego o cuando discute o pelea con otro que tiene la misma fuerza.

Una definición contextual de Bullying se refiere a una situación social en la que uno o varios escolares toman como objeto de su actuación injustamente agresiva a otro compañero y lo someten por tiempo prolongado a:

-agresiones físicas

-burlas

-hostigamientos

-amenazas

-aislamiento social

-o exclusión social

Aprovechándose de su inseguridad, miedo o dificultades personales para pedir ayuda o defenderse.

El Bullying es un fenómeno de agresividad injustificada que cursa con mayor o menos nivel de gravedad, pero siempre es violento porque pervierte el orden esperable de relaciones sociales, lo que hemos llamado la reciprocidad moral esperable entre iguales. Es un juego perverso de dominio-sumisión que cuando se mantiene de forma prolongada da lugar a procesos de victimización, con lo que ello significa de deterioro psicológico de la personalidad de la víctima y de deterioro moral del agresor.

El mayor nivel de incidencia es entre los 11 y 14 años.

Origen de la palabra Bullying

Proviene del vocablo holandés “boel” y significa “acoso”, sin embargo, la mayoría de los textos refiere al término proveniente del inglés donde “Bull” significa “toro” se podría traducir como “torear”

Características:

-Víctima indefensa atacada por uno o varios agresores con intencionalidad mantenida de hacer daño, crueldad.

-Desigualdad de poder, una víctima débil y uno o varios agresores más fuertes física, psicológica y socialmente.

-Persistencia de la agresión en la relación perversa de dominio-sumisión, ha de ser repetido a lo largo del tiempo.

Ubicación:

Ni el lugar ni los medios son determinantes a la hora de diagnosticar un caso de acoso escolar, ni siquiera es necesario el contacto directo entre víctima y agresor en un determinado espacio, como sucede con el ciberbullying (acoso indirecto y anónimo). Se puede producir tanto dentro como fuera del centro escolar pero siempre que las partes implicadas pertenezcan al mismo colegio.

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