CIENCIAS.

ESPAÑOL

El propósito general de la materia fue propiciar el desarrollo de la competencia comunicativa de los niños, es decir, que aprendieran a utilizar el lenguaje hablado y escrito para comunicarse de manera efectiva en distintas situaciones académicas y sociales.

La mayoría de los niños lograron desarrollar confianza y seguridad ya que al principio les costaba mucho trabajo participar y más aun si les pedía pasar al frente, pero gracias a las actividades en grupo que tuvimos, juegos principalmente, y ahora en cambio, la mayoría de ellos piden participar dirigiendo alguna actividad, en la lectura de un cuento o presentación de algún trabajo, sin embargo hay algunos como Paola, Esmeralda, Alondra y Roberto que aun no lo logran por completo y se propone seguir trabajando con ellos.

Respecto al desarrollo de la lectura y la escritura, la mayoría de los alumnos logran copiar un texto por completo a un ritmo moderado a excepción de Lizbeth, Gabriela y Carolina que su velocidad de escritura es muy buena; los niveles de lectura son regulares ya que la mayoría de los niños conocen el abecedario y logran leer un texto, a excepción de Ivan y Esmeralda quienes no logran hacerlo; sin embargo es necesario que se continúe reforzando con ejercicios de lectura de diversos textos, dictados y actividades motrices para favorecer gradualmente el mejoramiento de la escritura.

A través de actividades de investigación y cuestionamiento a cerca de algún tema abordado en clases, se logro desarrollar en los alumnos su pensamiento crítico, ya que la mayoría es capaz de argumentar con sus propias palabras el por qué de algún suceso.

MATEMÁTICAS

El propósito de esta materia fue que los alumnos desarrollaran técnicas adecuadas para reconocer, plantear y resolver problemas en situaciones que se presentan en su vida diaria. Para ello se realizaron diferentes actividades significativas para ellos, tales como: juegos, actividades de conteo, correspondencia uno a uno, selección, clasificación y organización de colecciones, etc.

Algunos niños ya realizan la escritura y lectura de los números del 1 al 100, sin embargo es necesario seguir reforzando con actividades de conteo oral y escrita, ya que en particular Esmeralda aun no lo logra.

Durante el desarrollo de las actividades del libro pude notar que a los alumnos se les complicaban algunos ejercicios, ya que en lo personal considero que los libros estaban un poco más avanzados a los aprendizajes que tenían los alumnos, sin embargo juntos logramos terminarlo con buenos resultados. También considero necesario seguir practicando con la solución de problemas simples ya que aun se pierden un poco en el desarrollo de los mismos. Además se trabajo con la elaboración de tablas o cuadros para registrar datos y logran hacerlo con apoyo de la maestra,

Se comenzó a trabajar con sumas y restas simples de dos

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