CONDUCTAS

Bitácora.

En la escuela Telesecundaria “Miguel Alemán Valdés”, el día 26 de noviembre de 2021 se inició la segunda sesión de Consejo Técnico Escolar, con 10 participantes que integran el personal docente, directivo y administrativo, en un horario de 08:00 a 11:00 horas.

El desarrollo del trabajo estuvo a cargo de la Directora de la escuela Maricarmen Barreto Pérez, quien buscó las mejores dinámicas para tal conducción y así lograr el objetivo de esta sesión.

El manejo del trabajo en la guía fue presentado a través de un proyector, interpretado y desarrollando lo mejor posible con excelente trabajo colaborativo y participación de los docentes que conforman este grupo, apoyándose en la guía segunda sesión.

El primer momento “Duermo, me muevo y me alimento para mi bienestar”, se impartió de tal manera que los integrantes participantes realizaran una concientización docente sobre el bienestar físico, mental y social, al igual que la importancia del ejercicio físico, evitando padecimientos degenerativos por los malos hábitos.

Con base a la información compartida en las proyecciones de la sesión, los docentes participaron con opiniones y anécdotas personales contestando a la siguiente pregunta: ¿Cómo influyen estos hábitos en su vida y en si trabajo con las NNA?, donde al final todos reflexionaron y coincidieron en que el mantener una buena estabilidad física, mental y social para así lograr tener un equilibrio entre la vida y el trabajo.

Un objetivo de igual manera dentro de esta sesión, es que los docentes promuevan en sus estudiantes los buenos hábitos saludables, teniendo de igual manera un bienestar físico, mental y social, incentivando el ejercicio físico en sus vidas cotidianas.

Se presentó la Supervisora Escolar Ana Lilia Sánchez de 10:00 a 10;30 horas, con el fin de observar el proceso y desarrollo de la segunda sesión de Consejo Técnico Escolar, aportando ideales a los docentes correspondientes a las temáticas impartidas.

El segundo momento ¿Qué logramos en este primer periodo del ciclo escolar?, los docentes realizaron la comparación de los resultados obtenidos en las Evaluaciones Diagnosticas de primer y segundo momento. Todos los grupos reflejaron un mejoramiento en sus resultados, pero los grupos de tercer grado fueron los que tuvieron un mayor y mejor resultado de aprendizaje.

Mediante los resultados obtenidos, los docentes realizaron varios análisis de situaciones y comentaron las estrategias educativas que consideran fueron de ayuda para obtener mejores resultados, compartiendo entre ellos las buenas practicas que podrían contribuir en la recuperación de aprendizaje de sus estudiantes para un mejoramiento educativo.

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