”CONTEXTOS PARA EL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN PARVULARIA”

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TÉCNICO DE NIVEL SUPERIOR EN EDUCACIÓN PARVULARIA

 ”CONTEXTOS PARA EL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN PARVULARIA”

INFORME DE PRÁCTICA OBSERVACIÓN PARTICIPANTE II– 2022

Descripción actividad:

-Las alumnas deberán buscar un jardín infantil para asistir de manera presencial, donde tendrán que recopilar algunos antecedentes y documentos que permitan poner en prácticas los contenidos vistos en clases.

-Diseñar, planificar, aplicar y evaluar una experiencia de aprendizaje vinculado a lo lúdico y el disfrute que permita poner en práctica lo aprendido en relación a los contextos para el aprendizaje.

 El Informe debe contener:

1- Introducción: Presenta Introducción, con un sentido y propósito general claro de lo desarrollado en la práctica. Describir en que consiste la práctica de observación participante, objetivos y propósitos, lugar donde desarrolló la práctica, sus expectativas y propósitos personales, etc.

Contiene una o ½ carilla, como mínimo.

2-Datos generales del centro de práctica:

• Nombre del Establecimiento
• Dirección, Comuna
• Dependencia (Junji, Integra, VTF, Particular, otra)
• Nombre de Directora o persona a cargo del establecimiento(correo electrónico)
• Nombre Educadora a cargo del nivel (correo electrónico)
• Niveles Educativos
• Horarios de atención
• Comunidad educativa (presentar el organigrama del centro educativo) (Educadoras, técnicos, auxiliar, otros)
• Modalidad curricular (Integral, Personalizado, High Scope, Montessori, Waldorf, metodología Reggio Emilia)

Contiene una carilla, como mínimo.

3- Experiencia de aprendizaje:

• Diseñar una experiencia de aprendizaje para ser realizada en su práctica.
• Luego de tener la planificación, aplicar experiencia, incorporando los distintos contextos para el aprendizaje. (Incluir planificación)
• Analizar cualitativamente la aplicación de la planificación y evaluación de la experiencia, desde su rol mediador en el desarrollo de ésta, considerando su bitácora, fotografías, análisis del trabajo de los niños y niñas, análisis de la evaluación aplicada, todo acerca de la experiencia realizada, puede citar teoría.
• Realizar un análisis reflexivo cualitativo de todo el proceso vivido: considerando los otros elementos del aprendizaje, sus interacciones, trabajo en equipo, ambiente, materiales, tiempo, entre otros. Incluir las fortalezas que encuentra en sí y sus aspectos a mejorar, considerando su autocritica y la observación del equipo si puede recoger sus opiniones y puede citar teoría.

Contiene una carilla, como mínimo.

4-  Conclusión:

Realice un comentario y análisis de su proceso de práctica, incorporando lo siguiente:

• ¿Qué aprendí?
• ¿Cómo me sentí al aplicar la planificación?
• ¿Qué fue lo positivo de esta experiencia?
• ¿Qué fue lo menos positivo de esta experiencia?
• ¿Cuáles fueron mis fortalezas desplegadas en este aprendizaje? Desarrollo de la experiencia, la planificación, creatividad, entre otras.  
• Reflexiones generales acerca del proceso vivido.

Contiene una carilla, como mínimo.

5- Anexo Documentación:

• Realizar una recopilación de toda la documentación del proceso realizado, incluir en este anexo:  la planificación de la experiencia, aplicación del instrumento de evaluación, evidencias del trabajo realizado por los niños y niñas, registro de asistencia, registro de actividades, imágenes, reflexiones, si revisó teoría incluir documento.

IMPORTANTE INCORPORAR EN EL INFORME DE PRACTICA:

PORTADA:

-Logo institucional, nombre: “Informe de Práctica observación participante” , asignatura, nombre docente, fecha.

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