CONVIVENCIA

CONCEPTO DE COMPETENCIA

Las competencias son las capacidades de poner en operación los diferentes conocimientos, habilidades, pensamiento, carácter y valores de manera integral en las diferentes interacciones que tienen los seres humanos para la vida en el ámbito personal, social y laboral.

CONVIVENCIA

La convivencia es una forma de relacionarnos entre nosotros, que debemos escoger desde muy jóvenes. Para la convivencia positiva es necesario el respeto, el amor, el perdón, entre otros, debemos tolerar las costumbres de otras personas.

Competencia para la convivencia

Convivir es vivir, hacemos la convivencia al formar equipos, al realizar festivales, visitas a museos, convivios escolares (14 de febrero, navidad, ofrendas), incluyendo las tradiciones, reforestación, inclusión de alumnos con necesidades especiales, en los eventos deportivos y culturales, que el alumno tenga confianza en sus conocimientos y ser asertivo en sus decisiones, valorar la diversidad cultural y lingüística de su comunidad.

Competencia para la vida en sociedad

Día a día se fomentan los valores, como en las ceremonias, dentro del aula con la formación de equipos, ser tolerantes, respetuosos, libertad de expresión, valorar su identidad propia mediante su juicio crítico. En el uso de la tecnología como el uso de internet, la televisión obtendrán un juicio crítico, respetar y considerar por igual a los alumnos con necesidades especiales, que no tomen las culturas extranjeras que amen y valoren la cultura de nuestro país.

Componentes Propósito/intencionalidad Qué implicaciones identifican para la función que desempeñan

Principios pedagógicos que sustentan el plan de estudios Transformar la práctica docente, el logro de los aprendizajes y mejorar la calidad educativa Comprender y entender para poder aplicarlos y desarrollarlos de acuerdo a las necesidades de los alumnos mediante los doce principios pedagógicos.

Competencias para la vida Desarrollar y aplicar conocimientos, habilidades, actitudes y valores para conseguir un objetivo concreto Las competencias se pretenden desarrollar a lo largo de su educación básica mediante las cinco competencias

Perfil de egreso de la educación básica Definir el tipo de alumno que se desea formar en el transcurso de la escolaridad básica mediante los tres rasgos deseables Alcanzar y lograr los rasgos deseables aprendizajes esperados paulatinamente y sistemáticamente.

Principio pedagógico Intencionalidad Cuándo y Cómo se aplica Quién y donde lo aplica

Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje Generar un ambiente que acerque a estudiantes y docentes al conocimiento significativo Cuando: a todo momento

Como se

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