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CUADRO DE ANÁLISIS PARA TÍTULOS PRESCRITOS – TDC


Enviado por   •  5 de Abril de 2021  •  Examen  •  258 Palabras (2 Páginas)  •  1.254 Visitas

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CUADRO DE ANÁLISIS PARA TÍTULOS PRESCRITOS – TDC

TÍTULO PRESCRITO: 

“¿Por qué es tan difícil trazar una línea clara entre el conocimiento aceptado y el conocimiento controvertido dentro de una disciplina?” Desarrolle su respuesta haciendo referencia a dos disciplinas, cada una de ellas extraída de un área de conocimiento distinta.

Selecciona los verbos. ¿Qué significan?

Trazar

Desarrolle - Desarrollar

Extraída – Extraer

Haciendo referencia - Referenciar

Trazar: Diferenciar o delimitar distintas ideas o conceptos.

Desarrollar: Realizar progresivamente, explayando las ideas a medida que se profundiza en un tema.

Referenciar: Tomar en cuenta algo determinado.

Extraer: Sacar algo que parte de cierto origen.

Términos clave. ¿Qué significan?

¿Por qué?

Conocimiento aceptado

Conocimiento controvertido

Disciplina

¿Por qué?: Se solicita una razón

Conocimiento aceptado: Reconocido por una gran mayoría de personas o por la comunidad científica, estando avalado por organizaciones encargadas de avalar este conocimiento.

Conocimiento controvertido: Es aquel sobre el cual no hay un acuerdo sobre su validez.

Disciplina: Materia que parte de un área de conocimiento.

Plantea supuestos implícitos.

  • Porque las organizaciones que avalan el conocimiento no están reconocidas o no son apoyadas por todas las personas y todas las áreas del conocimiento.
  • Porque hay conocimientos que se oponen a algunas creencias o culturas.
  • Por el peligro de la manipulación del conocimiento.
  • Por la filtración de conocimiento no comprobados, pero que, sin embargo, se consideran válidos.

Formula el tema prescrito en forma de pregunta, o cámbialo a forma enunciativa si es una pregunta.

Es muy difícil trazar una línea clara entre el conocimiento aceptado y el conocimiento controvertido dentro de una disciplina. Desarrolle su respuesta haciendo referencia a dos disciplinas, cada una de ellas extraída de un área de conocimiento distinta.

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