Calidad Educativa. La calidad educativa es realmente un tema muy complicado

CALIDAD EDUCATIVA

Hablando de calidad educativa no solo se hará referencia a la buena infraestructura escolar, a unas aulas modelo o al material didáctico perfecto, sino que vamos a enfatizar en lo que verdaderamente es de importancia, como lo es la misión de tener un aprendizaje verdadero, pero no solo de un desarrollo intelectual, sino que también humano y que los alumnos logren ser competentes, que también adquieran  habilidades y actitudes que los ayuden en su vida diaria.

         La calidad educativa es realmente un tema muy complicado pero de gran relevancia y claro está que es un tema que requiere mucha delicadeza ya que los puntos que se llegan a tratar no solo se refieren a una buena educación sino a muchos otros factores como lo son:

*Lo que el estudiante trae consigo.

*El entorno en donde se está desenvolviendo.

*Los contenidos que se están abordando e inclusive como es la manera en que estos se están desarrollando.

*El impacto que genera la educación en la sociedad

Estos puntos son muy importantes ya que hasta el más mínimo detalle puede llegar a tener tanto un impacto positivo como uno realmente negativo y repercutir en la educación de los alumnos. Estos aspectos son claves para la transformación de una educación ya que afectan o benefician la calidad del educando, estos elementos se podrían llegar a tomar como base para una buena educación de calidad si así se le propone. Los puntos antes mencionados se resumen en la “diversidad escolar”.

La calidad implica valorar la diversidad ya que no que todos pensemos igual, ni vemos las cosas de la misma manera. Concordamos con  la  autora  María  Teresa  Aguado  Odina, quien menciona que existe una falta  de  atención  a  la diversidad cultural y que esto va más  allá  de  atender  a  las diferentes  culturas,  sino  que  también  dentro  de  esta  diversidad se  encuentran las diversas  necesidades que presenten  los alumnos ya sean educativas o especiales, los  ritmos  y  estilos  de  aprendizaje,  la  forma  de  ser, sus  creencias  y  conductas  que cada niño trae  desde casa.

Hoy en día nos damos cuenta que el  docente  trata  de  homogeneizar  a  sus  grupos  tratando  de  crear  al  grupo  ideal,  es decir  un  grupo  igual,  que  aprenda  de  la  misma  forma,  al  mismo tiempo  y  se comporten  todos  de  la  misma  manera  cuando  en  realidad  consideramos  que  en  la actualidad  la  diversidad  cultural  lejos  de  verse  como  una forma  de  desarrollo  y  un motor  para  el  logro  de  la  calidad  educativa,  muchos  docentes la  ven  como  un problema que incide en las aulas perjudicando la dinámica grupal o el avance en los contenidos   porque   les   falta   una   capacitación   que   les   permita   aprovechar   el enriquecimiento  de  las  características  propias  de  cada  niño dentro  de  sus  estilos  de vida,  ritmos  de  aprendizaje  y  sus  preferencias.  

De igual manera, la atención a esta diversidad que existe en las aulas se ve apoyada por el  plan  de  estudios  de  educación  básica  (2011)  sustentado  por  el principio  pedagógico  1.8.-  Favorecer  la  inclusión  para  atender  a  la  diversidad,  el modelo de Educación Inclusivista reconoce la diversidad que existe en  nuestro país, siendo  el  sistema  educativo  el  que  hace  efectivo  el  derecho  a  valorar,  proteger  y desarrollar  las  culturas,  además  de  reducir  al  máximo  la  desigualdad  del  acceso  de oportunidades, y evitar los distintos tipos de discriminación a los que están expuestos niñas,  niños  y  adolescentes,  para  alcanzar  una  calidad  educativa,  mediante  una formación integral.

Una solución a esta falta de atención a la diversidad es que el docente  se  vuelva  un  investigador y que logre una práctica reflexiva de manera que indague el aula, conozca a sus alumnos y el contexto en el que se desenvuelven para así pueda atender las diversas necesidades que presenta cada uno de los alumnos y lograr una educación para todos, basada en la inclusión e interacción  tratando de reducir lo más posible las desigualdades sociales entre  los  alumnos. Ya  que  tenemos  un  país  muy  rico  en  diversidad  cultural  y  aun  la mayoría  conserva  sus  raíces  y  así  podamos  formar  futuros  ciudadanos  que  aprendan  a valorar  las diferencias de  los demás  en un ambiente de paz, respeto y armonía para fomentar las interacciones a pesar de las diferencias.

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