Cinco estrategias de atención a la discapacidad, desde el área de Educación Física en Educación Primaria

Cinco estrategias de atención a la discapacidad, desde  el área de Educación Física  en Educación Primaria.

1. El juego del gato y el ratón con calles y avenidas: el juego consiste que uno de los estudiantes es  el ratón y el otro es el gato los demás estudiantes estarán formados en columnas y filas , a la voz del profesor cuando diga calles se agarraran de la mano de su compañero formando columnas y cuando diga avenidas se agarraran de la mano formando filas, el ratón  correrá por las calles y avenidas y el gato lo perseguirá

1. Los alumnos dispersos en la cancha a la voz del profesor realizaran ejercicios sementales, totales y ubicación en el espacio (arriba, abajo, delante, atrás, sentados, de pie, de cubito abdominal, de cubito dorsal, entre otros).

1. Se traza una línea recta de aproximadamente 4 metros y los estudiantes caminaran por encima de la línea realizando saltos unipodales y podales es decir, con el pie derecho por encima de la línea, después con el pie izquierdo y seguidamente con los dos pies.

1. Con una música  de fondo, realizaran yoga en familia,  se sentaran con las piernas cruzadas, las manitos sobre las rodillas, cerramos los ojos y sentimos la respiración por la nariz. Respiramos suavemente! Sintiéndonos muy tranquilos. A la voz de cualquier familiar dirá: Siente el rostro relajado, la espalda suavemente estirada, cada vez más tranquilos. Observa que la respiración que sea profunda por la nariz y ahora vamos a sentarnos delante de mamá o papá para comenzar con la primera postura de respiración.

Siéntate sobre los talones enfrente de mamá o papá, que nuestras manitas se toquen; asegúrate estar cerquita de mamá o papá!

Ahora apoya las manitas, vamos a cantar tres veces el “on”

Nos preparamos elevando los brazos y los movemos en forma circular y decimos “oooon” y luego inhala y di “oooon” y una vez más estira los brazos y al abrir canta “oooon”

1. Jugar  el pise, el docente hará un dibujo del avioncito con diferentes cuadros donde los niños después deben lanzar una piedra pequeña, siguiendo el orden numérico de cada cuadro, jugar realizando salto con un pie por cada parte del avioncito hasta recoger la piedra en equilibrio, luego volverse hasta el comienzo del dibujo.

Actividades sobre estimulación cognitiva, para abordar niños con discapacidad intelectual

1. El docente le indicara al estudiante a pintar y contar las flechas que van hacia arriba y así sucesivamente con las demás flechas que van dirigidas a los otros lados. Levantar la mano cada vez que escuchen la letra B y dar un golpe a la mesa cada vez que escuchen la letra I.

1. El docente orientara a los estudiantes a encerrar en círculos todos los números 1 pequeños, luego encerrar en un círculo todos los números 2 grandes, y por último encerrar todos los números 3 sin importar su tamaño. Buscar las diferencias entre dos dibujos.

1. El docente les indicara a los estudiantes a responder con un movimiento al mencionar la letra “A” solo si esta antes de la letra “M”. Identificar todos los triángulos que están junto a los cuadrados en una serie de figuras geométricas.

Herimar Quintero

C.I: 19.670.328

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