Clasificación De Una Investigación Real
Enviado por Mibu23 • 2 de Junio de 2014 • 316 Palabras (2 Páginas) • 373 Visitas
Justificación personal de la elección.
Mi elección ha sido una tesis acerca de la superdotación en infantil y primaria. Me
interesa especialmente porque trata las enseñanzas en que voy a trabajar en el futuro,
es decir el ciclo de primaria. Sin embargo la principal razón de mi interés es el hecho
de que se tiende siempre a reforzar y a ayudar a los estudiantes que tienen déficit de
atención o problemas en el desarrollo y el aprendizaje, sin embargo no solemos atender
a aquellos alumnos que son superdotados. Hace tiempo leí que hay un gran porcentaje
de jóvenes superdotados que pasan desapercibidos en las clases sin que nadie repare
en sus excelentes cualidades. A veces incluso terminan teniendo un comportamiento
incorrecto en el aula por causa del aburrimiento y la desmotivación. Creo que es un
ámbito de estudio muy interesante. Estimular a estos jóvenes es provechoso para
ellos y también para la sociedad que en un futuro se va a beneficiar de su capacidad,
si atendemos a sus necesidades y les ayudamos a entender y canalizar su potencial.
El estudio se centra en recoger las creencias de los profesionales que trabajan en
la educación de los niños acerca de este tema y a mí personalmente me interesa
conocerlas.
Título.
La superdotación en los centros de educación infantil y primaria de los servicios
territoriales de educación de Girona: Creencias de los profesionales de la educación,
maestros y equipos de asesoramiento y orientación psicopedagógica (EAP) sobre la
detección de estos alumnos y las medidas de intervención educativa
Autores.
Guirado Serrat, Ángel
Lugar y fecha de publicación.
Universidad de Girona, Departamento de Pedagogía.
30/06/2008
Enlace de la publicación y fecha de consulta.
https://www.educacion.es/teseo/mostrarRef.do?ref=430026
23/10/2012
Tipo de investigación.
Considero que se trata de una investigación constructivista-cualitativa, puesto que el
objeto de la investigación es conocer la realidad educativa en torno a los casos de niños
superdotados. Para ello se investiga el punto de vista de los profesionales del centro.
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