Cocepto, Caracteristicas Y Tipos De Las Antinomias Educativas

4.2 CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE LAS ANTINOMIAS EDUCATIVAS

La etimología de antinomia proviene de anti-nomos, anti significa frente a, oposición, ir aparentemente contra, nomos significa ley, norma y también puede considerarse como idea o concepto. Las antinomias son leyes, fuerzas o conceptos enfrentados, en la realidad, en la vida no serían contrarios, sino complementarios. La educación pretende en primer lugar ofrecer conocimientos susceptibles de ser utilizados inmediatamente o a muy largo plazo, sin embargo en el contexto educativo en ocasiones no existe un acuerdo sobre algunas características de cómo debe ser la educación. A estas contrariedades se le conoce como antinomias educativas.

CARACTERISTICAS:

1.- Interpersonal: La educación es comunicación, relación personal, un hombre solo puede hacerse hombre en contacto con sus semejantes.

2.- Intencional: Debe tener alguna finalidad.

3.- Integral: Se dirige a todos los aspectos de la existencia humana: su ser físico, intelectual, social, estético, moral.

4.- Positiva: Buscar perfeccionamiento del hombre.

5.- Liberación de la limitación: la ayuda exterior que se ofrece al niño esta dirigida a la conquista de su propia libertad.

6.- Derecho universal: Debe ofrecer a todos los sujetos.

7.- Elevación moral: La educación está dirigida a la conquista de algo superior: a saber responsable.

TIPOS:

1.- Educación basada en libertad-autoridad

2.- Educación autónoma-heterónoma

3.- Educación individual-educación social

4.- Educación como proceso-educación como contenido

5.- Educación como fin-educación como medio

6.-Educación axiológica-educación neutra

7.-Educación como formación humana-educación técnica

4.2.1 LIBERTAD – AUTORIDAD

Reflexionar sobre la autoridad de los padres y la libertad de los hijos es una tarea necesaria e irrenunciable, podemos entender la educación como un proceso de mejora de la persona y también como un proceso de responsabilización de seres libres, porque hay que

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promover la libertad y su correspondiente responsabilidad, no se trata de una mejora parcial, sino de toda la persona en su conjunto y no mejora en abstracto o en vacío, sino en aspectos esenciales como son la libertad, el amor y la fe. La libertad no solo es poder, sino sobre todo servicio, es un servicio a la libertad en desarrollo de otros seres humanos que van siendo cada vez más autónomas y más responsables en su propio proyecto de llegar a ser lo mejor de sí mismo, superando las limitaciones personales y ambientales.

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