Como Hacer Fondant

REPORTE DE OBSERVACIÓN DE UN JARDÍN DE NIÑOS UBICADO EN EL OCOTITO, GRO. DEL 20 AL 31 DE MAYO DEL 2013

CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL PLANTEL Y DE LA POBLACIÓN QUE ASISTE A ÉL.

El jardín funciona en una sola planta desde hace por lo menos 10 años como jardín de niños del sistema de educación pública.

El jardín de niños esta bardeado por la parte de enfrente mientras que la parte de atrás está cercado con malla, la puerta de la entrada esta hecha de enrejado de metal y los salones son de concreto.

En el interior, cuenta con:

• Cinco aulas amplias de por lo menos 7 metros de largo por 5 de ancho.

• Un salón designado como bodega de materiales didácticos.

• Oficina de la Dirección.

• Un espacio equipado con mesas de cemento designado como comedor.

• Plaza cívica de 10 metros por 8.

• Zonas de jardineras.

El personal que atiende el jardín de niños, consiste en:

• La directora

• Cinco educadoras

• Una persona de apoyo

• Maestro de educación física

• Maestro de música

• Cocinera

• Personal de intendencia

La población que asiste al jardín de niños:

• Dos grupos de tercero grado: niños de cinco años 11 meses. Uno con 25 alumnos y el otro con

• Un grupo de segundo grado con una matricula de 22 niños

• Dos grupos de primer grado: uno integrado por 20 niños y el otro con 23

COMO SE RECIBE A LOS NIÑOS

La puerta se abre todos los días a las 8:45 am. para el acceso de todos los niños y se cierra a las 9:10 am dando así 10 minutos de tolerancia para ingresar.

Las educadoras están organizadas en guardias semanales que consiste en rolarse la tarea de recibir a los niños cada semana y encargarse de el programa cívico los días lunes así como dejar entrar a los padres para llevar a los niños hasta su salón y dejarlos a cargo de su educadora; es responsabilidad permanente del personal de apoyo realizar esta tarea de manera cotidiana.

QUÉ SE DIALOGA CON LOS PADRES

La entrada y salida de los niños es el espacio principal de diálogo del conjunto del personal del jardín de niños con los padres que asisten.

 La directora con los padres

La directora es la primera del personal docente en llegar al jardín por lo que los padres de familia se pueden acercar a ella a hablar en la oficina de la dirección o bien ella se muestra muy accesible y recorre los grupos a la hora de entrada y salida para cualquier duda o inquietud que se les presente a los padres o las educadoras en esos momentos. También hace llamados a padres que tienen asuntos pendientes en el grupo y que no hacen caso del llamado de la educadora así que pasan directamente con la directora.

 La educadora con los padres

El momento que la educadora ofrece a los padres para dialogar es la hora de entrada o salida, donde ella permite que los padres pasen al salón y expresen sus dudas o preguntas acerca de las actividades que estén planeadas durante la semana, o bien para saber cómo es el desempeño de sus niños, así como también para dar alguna queja o informar a la educadora el porqué de la inasistencia del niño.

Otro momento que la educadora aprovecha es cuando planea actividades de padres con hijos en el jardín para que ellos mismos comprueben la forma de trabajo y expresen todas sus opiniones hacia ella.

 Reuniones mensuales con los padres

Las reuniones que realiza la educadora con los padres de familia se llevan a cabo dentro de su salón de clases con el periodo que ella decida conveniente por lo general es cada mes para informar avances de los niños, cooperaciones y actividades que se realizaran

 Reuniones con la mesa directiva de la Asociación de Padres de Familia

Las juntas que se organizan con la mesa directiva de padres de familia por lo general se realizan al inicio del ciclo escolar para elegir a los integrantes y se van programando de acuerdo a los asuntos que comiencen a surgir durante el periodo escolar. La directora está presente durante las reuniones que se organicen.

QUE HACEN LOS MAESTROS CUANDO LLEGAN

• Firman un cuaderno donde registran la hora de entrada y salida del jardín. La mayoría llega 30 min antes de la hora de entrada de los niños.

• Pasan a su salón a dejar sus bolsas, materiales o lo que lleven y regresan a la dirección para atender cualquier asunto antes de iniciar su jornada.

• En ocasiones se citan más temprano para realizar alguna tarea colectiva.

QUE ACTIVIDADES COLECTIVAS SE REALIZAN PARA INICIAR LA JORNADA

Los días lunes de cada semana se realizan los honores a la bandera. La escolta está integrada por seis niños de 3° grado.

Otra actividad que realizan colectivamente es la rutina de activación la cual la coordina la educadora que tenga a cargo la semana de la guardia y se realiza todos

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