Saber Y Hacer

Saber y Hacer

Síntesis;

Érase una vez un autor exitoso, que vendía millones de ejemplares, pero que sin embargo había algo que lo molestaba. Este autor escribía entorno a que el aprendizaje es un viaje del conocimiento a la acción. Harto de resultados mediocres en la mayoría de sus lectores, se dio cuenta que existe una gran brecha entre lo que las personas saben y lo que hacen. Es por esto que se interesa en lograr que las personas pongan en práctica en su vida cotidiana lo aprendido.

Una noche, el autor topo un artículo sobre Phil Murray, un exitoso empresario, que con una larga y reconocida historia como gurú en la industria del desarrollo personal. El autor pensó que tal empresario es la persona ideal con quien tratar el tema que estaba investigando. Tanto así que consiguió una cita con él unos días después. Phil menciono que estaba muy interesado, al igual que el autor, en la búsqueda de “El eslabón perdido”, así lo llamo Phil a lo que hacía falta en el proceso del aprendizaje.

Hay tres razones que explican por qué las personas no aprenden para enseguida poner en práctica lo que saben.

Primera Razón: “La sobre carga de información”

La mente de las personas siempre están adquiriendo nuevos conocimientos y mas no practicando lo que ya saben. Es más divertido aprender nuevas cosas que estancarse siempre en lo mismo y solo en lo mismo. Conocer no es lo mismo que saber hacer. Para que el conocimiento tenga valor lo debemos digerir, saborear lentamente hasta que se haga parte de nosotros.

Todos debemos desarrollar nuestra propia estrategia para mantener el interés y el enfoque en lo que queremos aplicar en nuestras vidas, en lugar de pasarlas por alto y olvidarlas.

Después de esto Phil sugirió al autor que buscara a Dwayne quien podría solucionar algunas de las incógnitas que aun tenia. Ya en la oficina de Dwayne, el autor pregunto acerca de la filosofía de aprender más de menos. Dwayne explico que se llegó a esta teoría una vez que los seminarios que ofrecían acerca del desarrollo personal no daban resultados prácticos en la vida de la personas, decidieron poner más énfasis en controlar a sus alumnos mediante un seguimiento sistemático para asegurar su aprendizaje, repitiendo una y otra vez hasta lograr entenderlo al 100% usando todo el tiempo necesario. Y así consiguieron excelentes resultados.

Segunda Razón: “Filtrado Negativo”

Nuevamente en la casa de Phil

...