SABER HACER 2.1 LIDERAZGO

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE TECÁMAC

DIVISIÓN A2 PROCESOS DE PRODUCCIÓN

ÁREA ING. GESTIÓN DE PROYECTOS

MARTÍNEZ VÁZQUEZ JESÚS ANTONIO

9IGP1

SABER HACER

2.1

LIDERAZGO

INDICE

2.1 LIDERAZGO        3

2.1.2. DIFERENCIAS ENTRE UN JEFE Y LÍDER        3

2.1.3. TIPOS DE LIDERAZGO        4

2.1.4. REJILLA ADMINISTRATIVA O GRIND GERENCIAL        5

2.1.5 EMPATÍA        5

2.1.6. DIFERENCIA ENTRE PODER Y AUTORIDAD        6

2.1.7. EMPOWERMENT        7

2.1.8. COACHING        8

2.1 LIDERAZGO

DEFINICIÓN

Comencemos por la definición de liderazgo el cual es considerado la habilidad que tiene una persona para lograr que sus seguidores se comprometan con el logro de unos objetivos comunes.

Como sabemos toda empresa siempre es lidereada por los jefes o directivos, o a quien se le otorgue la responsabilidad de encabezar un equipo, en este caso hago referencia a la empresa dedicada a la educación en la cual hice mi estadía, el Colegio Xochicalli tiene dos líderes lo cuales tienen muy definido sus roles y ambos tienen una gran capacidad de que sus subordinados se comprometan con el logro de los objetivos que estos ya plantearon.

2.1.2. DIFERENCIAS ENTRE UN JEFE Y LÍDER

 Haré un énfasis en las diferencias marcadas en el cuadro anterior, ya que ambos directivos tienen características de líderes, ya que en cada situación siempre usan la asertividad para resolver los problemas, son muy puntuales y van de la mano con sus colaboradores para el cumplimiento de sus metas y logros, normalmente reconocen el éxito de los demás y hacen que compartan ese gozo de haberlo realizado, al igual que en cada reunión, en cada charla siempre inspiran tranquilidad y confianza.

2.1.3. TIPOS DE LIDERAZGO 

Liderazgo desarrollado y propuesto por Max Weber.

EL LÍDER AUTÓCRATA: Un líder autócrata asume toda la responsabilidad de la toma de decisiones, inicia las acciones, dirige, motiva y controla al subalterno. La decisión y la gula se centralizan en el líder. Puede considerar que solamente él es competente y capaz de tomar decisiones importantes, puede sentir que sus subalternos son incapaces de guiarse a sí mismos o puede tener otras razones para asumir una sólida posición de fuerza y control. La respuesta pedida a los subalternos es La obediencia y adhesión a sus decisiones. El autócrata observa los niveles de desempeño de sus subalternos con la esperanza de evitar desviaciones que puedan presentarse con respecto a sus directrices.

EL LÍDER PARTICIPATIVO: Cuando un líder adopta el estilo participativo, utiliza la consulta, para practicar el liderazgo. No delega su derecho a tomar decisiones finales y señala directrices específicas a sus subalternos pero consulta sus ideas y opiniones sobre muchas decisiones que les incumben. Si desea ser un líder participativo eficaz, escucha y analiza seriamente las ideas de sus subalternos y acepta sus contribuciones siempre que sea posible y práctico. El líder participativo cultiva la toma de decisiones de sus subalternos para que sus ideas sean cada vez más útiles y maduras. Impulsa también a sus subalternos a incrementar su capacidad de auto control y los insta a asumir más responsabilidad para guiar sus propios esfuerzos. Es un líder que apoya a sus subalternos y no asume una postura de dictador. Sin embargo, la autoridad final en asuntos de importancia sigue en sus manos.

EL LÍDER QUE ADOPTA EL SISTEMA DE RIENDA SUELTA O LÍDER LIBERAL: Mediante este estilo de liderazgo, el líder delega en sus subalternos la autoridad para tomar decisiones Puede decir a sus seguidores "aquí hay un trabajo que hacer. No me importa cómo lo hagan con tal de que se haga bien". Este líder espera que los subalternos asuman la responsabilidad por su propia motivación, guía y control. Excepto por la estipulación de un número mínimo de reglas, este estilo de liderazgo, proporciona muy poco contacto y apoyo para los seguidores. Evidentemente, el subalterno tiene que ser altamente calificado y capaz para que este enfoque tenga un resultado final satisfactorio.

De acuerdo a los tres tipos de líder mencionados y desarrollados por Max Weber el más asemejado al de los directivos es el liberal o de rienda suelta y por otro lado el paternalista ya que siempre cuidan con detalle aspectos de sus colaboradores y más cuando son personales, ya que para ellos el bien estar es sumamente importante para desarrollar sus actividades dentro del trabajo y sobre todo para la transmisión de información a los alumnos.

Normalmente no les importa el cómo hagan las cosas pero siempre y cuando se hagan y resulten, tienden a delegar autoridad a los profesores para que tomen las decisiones de como impartir su enseñanza.

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