Comunica sentimientos e ideas que surgen en él o ella al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas, fotográficas y cinematográficas.

Campo formativo: Expresión y apreciación artísticas            Fecha:

Competencia

Comunica sentimientos e ideas que surgen en él o ella al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas, fotográficas y cinematográficas.

Aprendizaje esperado

• Observa obras de arte de distintos tiempos y culturas, y conversa sobre los detalles que llaman su atención y por qué
• Identifica el nombre del autor o de la autora de algunas obras que aprecia y los motivos que inspiraron esas producciones.

Modalidad de trabajo

Situación didáctica

Nombre

Conociendo autores

Desarrollo

1. Dibujo libre. Decirle a los niños que realicen un dibujo como ellos quieran y con los materiales que deseen. Esto con la intención de introducir a los niños en el tema y explicarles que hay diferentes técnicas para pintar y diferentes autores, así como diferentes significados de las obras de arte.
2. Presentación y trabajo de diferentes autores. A lo largo de la semana, se les presentará a los niños diferentes autores con sus obras de arte más características para que poco a poco las vayan identificando y expresen lo que observan en cada una de ellas, como los detalles característicos de cada autor, los colores que utiliza, la manera de hacer sus obras, lo que hay en esas obras, etc.

1. Frida Khalo. Presentarles una foto y diferentes obras de arte de esta autora y, con ayuda de un espejo, dejar que los niños hagan un autorretrato.
2. Diego Rivera.  Presentarles una foto y diferentes obras de arte de este autor y realizar diferentes murales por equipo; los niños decidirán el tema de los murales.
3. José Gpe. Posada. Presentarles una foto y diferentes obras de arte de este autor. Solicitarles previamente una cartulina negra para, que con esta ayuda y la de gises, dibujen las catrinas.
4. Picasso.  Presentarles una foto y diferentes obras de arte de este autor. Dejar que los niños realicen una obra de arte, con ayuda de las acuarelas, orientándolos a que lo realicen con las figuras características con las que trabaja el autor, por ejemplo, las figuras geométricas.

1. Dibujo libre. Después de haber explorado y analizado cada uno de los autores anteriores,  dejar que los niños nuevamente realicen un dibujo libre, pero ahora ellos seleccionarán la técnica y para realizarlo y comunicarán de qué autor se basaron para realizar su obra de arte.
2. Exposición de trabajos. Una vez terminados todos los trabajos que realizaron, se expondrán fuera del salón formando un pequeño museo para que los padres de familia pasen a apreciarlos y los niños les expliquen.

Material

Hojas, colores, lápiz, espejo, acuarelas, agua, vasos, pinceles, cartulina negra, gises blancos, fotografía de autores y obras de arte, hilo, letreros, etc.