Comunicacion

I. Datos informativos:

1. Área o curso: Comunicación Grado y Sección : 3º _______________

2. Profesora: Norma Flores Gonzales Duración : 100 minutos

3. Fechas de clases: ___-11-14

II. Organización de aprendizajes:

Componentes Capacidades y destrezas

Aprendizajes esperados

Temas y subtemas

Producción de textos C: Razonamiento

D: Utiliza palabras con distintas funciones, para dar coherencia y cohesión al texto.

Uso de la ll-y

Actitud frente al curso

-Participa activamente durante el desarrollo de la clase.

-Muestra interés en el tema a través de preguntas.

III. Desarrollo de la sesión de clase:

Estrategias de aprendizaje: Tiempo Recursos

1.-Inicio – Motivación

Actividad 1:

A cada grupo se le entregará un papelote, se le indicará que cuando empiece a sonar la música deberán de escribir la mayor cantidad de palabras usando dicha letra “y-ll” y terminarán cuando la música haya parado.

(Revisamos los papelotes y realizamos correcciones si es necesario).

15 min.

Plumones

Papelotes

limpiatipo

2.-Proceso:

Uso de la “y”-“ll”

a. Uso de la “y”

1.

2.

3.

b. Uso de la “ll”

Ejem:.

• mantequilla

• anillo

• pastilla

• pocillo

75 min.

colores

cartulina de color

guías

regla

goma

3.-Salida-Retroalimentación/ Evaluación/ Extensión:

Tarea: Página 73.

Busca en el diccionario 10 palabras nuevas con la “y” “ll” escríbelas en tu cuaderno.

5 min.

Guías/ imágenes

IV. Evaluación:

Capacidades Indicadores Instrumentos

Utiliza palabras con distintas funciones, para dar coherencia y cohesión al texto.

Usa correctamente la “y-ll” en palabras y oraciones dadas a través de ejemplos sencillos.

• Observación

• Trabajos individuales y grupales

Actitudes *Participa activamente en clase.

*Respeta la opinión de sus demás compañeros.

V. Referencias bibliográficas – fuentes:

Guía de Trilce

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