Concepto de inteligencia

Concepto de inteligencia

La inteligencia (del latín intellegentĭa) es la capacidad de entender, asimilar, elaborar información y utilizarla para resolver problemas. El Diccionario de la lengua españolade la Real Academia Española define la inteligencia, entre otras acepciones como la «capacidad para entender o comprender» y como la «capacidad para resolver problemas».1 La inteligencia parece estar ligada a otras funciones mentales como la percepción, o capacidad de recibir información, y la memoria, o capacidad de almacenarla.2

PROCESO DE INTELIGENCIA

En el proceso de la inteligencia empresarial resulta muy importante la veracidad de los datos que se admiten como entrada. Debe destacarse la necesidad de validar y confirmar cualquier información obtenida de fuentes abiertas, inseguras o desconocidas. A continuación se presenta la descripción del proceso de inteligencia de acuerdo a dos estudios:

De acuerdo con Sosa y Cobo [3], se requiere asegurar el proceso de inteligencia empresarial con las capacidades tecnológicas necesarias y los especialistas que tengan las habilidades y el tiempo requeridos para realizar esta función. Para organizar el proceso de obtención y procesamiento de Información utilizamos como herramienta básica destinada a apoyar las decisiones de los niveles estratégicos y tácticos de una organización el Proceso de Inteligencia:

• Diagnóstico = Determinar cuáles son las necesidades de información;

• Planeamiento = Planificación de los procesos a efectuar;

• Recoleccion = Capturar y almacenar la información en bases de datos;

• Análisis = Evaluar y analizar la información;

• Diseminación = Distribución organizada y coherente de resultados;

• Actualización = Evaluación de resultados y readecuación del sistema

Características de la Inteligencia:

Razonamiento

Planeamiento

Comprension de ideas y lengvajes

Capacidad para resolver problemas

Pensamiento Abstracto.

Desarrollo de la inteligencia [editar]

La pedagogía es la ciencia que estudia la educación humana y elabora técnicas que faciliten el aprendizaje; los pedagogos muestran gran interés en los diferentes aspectos relacionados con la inteligencia y sus factores condicionantes, tanto psicológicos y biológicos como socio-culturales. Algunos de estos condicionantes son:

• Factores hereditarios: el carácter hereditario no significa una relación lineal ni que se encuentre predeterminado. La combinación de genes ofrece multitud de posibilidades. Estudios realizados con gemelos idénticos (monocigóticos) y mellizos (dicigóticos) ayudan a establecer estas diferencias.13 Es un factor más, no determinante.

• Otros factores biológicos: la migración de mayor densidad de neuronas especializadas en almacenar conocimiento,

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