Conceptualizaciones y distinciones de estadística y psicotécnica

Actividad de aprendizaje 1

Conceptualizaciones y distinciones de estadística y psicotécnica

Estadística

Autor 1

Cortiñas, J.R.

Autor 2

Gonzalo Sánchez-Crespo Benítez

Vicente Manzano Arrondo

“La Estadística trata del recuento, ordenación y clasificación de los datos obtenidos por las observaciones, para poder hacer comparaciones y sacar conclusiones”. “Ciencia que se ocupa del estudio de fenómenos de tipo genérico, normalmente complejos y enmarcados en un universo variable, mediante el empleo de modelos de reducción de la información y de análisis de validación de los resultados en términos de representatividad”. La información puede ser numérica, alfabética o simbólica. El proceso estadístico consiste en las fases de recogida de información, de análisis y de presentación e interpretación de los resultados y elaboración de métodos.

2. El término se emplea para referirse a cualquiera de estas fases.

3. Estadístico: Expresión matemática de una función de los valores de una muestra.

4. Estadístico: Persona que desarrolla o aplica esta ciencia”.

Definición propia

La estadística es una ciencia que se ocupa de recoger, procesar, analizar e interpretar la información que se obtiene de una serie de datos. Además ayuda al diseño de experimentos que tienen como intención primordial un problema determinado o hacer inferencia sobre el comportamiento del ser humano en una población.

Psicotécnica

Autor 1

Sergio Gómez Bastar Autor 2

Matías V.

“Psicotécnica, que son el conjunto de métodos y disciplinas empleados para aplicar a los problemas humanos los datos psicofisiológicos, de la psicología experimental y sobre todo de la psicometría. Posteriormente se describe la importancia de la personalidad, así como también un recorrido por las técnicas psicoléxicas y psicométricas existentes. […] “Fingermann la define de la siguiente manera: Debemos atender la psicotécnica como aquella rama de la psicología aplicada, destinada a obtener resultados prácticos en cualquier dominio de la actividad humana”.

“Desde el punto de vista general, por Psicotécnica entendemos la Psicología aplicada a la solución concreta de los problemas que plantea la actividad humana en sus diversas líneas, ya sean de carácter industrial, comercial, médico, jurídico, militar o pedagógico. […] La Psicotécnica pedagógica. Cuando la Psicología se aplica al terreno educativo, surge la Psicotécnica pedagógica, denominada también Psicología aplicada a la educación. Es en esta actividad, eminentemente social, donde la Psicología aplicada encuentra un magnifico ambiente para determinar las relaciones que existen entre los conocimientos psicológicos y la Pedagogía en aspectos tales como: las teorías

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