Conocer la Ciudad
Enviado por ktrivera60 • 8 de Noviembre de 2012 • Ensayo • 13.300 Palabras (54 Páginas) • 430 Visitas
Conocer la Ciudad
Es aproximar saberes afines y divergentes como espacio para pensar o adscribir
un proyecto de vida social. Es descubrir el tiempo que ordena los procesos
cotidianos y los acontecimientos extraordinarios. Es transitar realidades diáfanas y
dramáticas, con- jugadas en un modo de ser ciudadano y apropiarse de la
memoria colectiva transmutada en cada palabra, en cada acto y en cada mirada
que juzga el acontecer urbano para beneficio propio o del bien común.
Enseñar la Ciudad
Es investigar la historia, la cultura, la economía, las relaciones sociales, los
valores que constituyen el tejido humano de la urbe, pero también apropiar- se de
los mitos, las ficciones y los imaginaros que intervienen en la formación de
identidades, pues la Ciudad es a la vez un lugar de ser y un lugar imaginado.
Sentir la Ciudad
Es enriquecer la esfera emocional a través del hurgar en el esplendor y las
carencias de lo urbano. Es la búsqueda
Conocer la Ciudad
Es aproximar saberes afines y divergentes como espacio para pensar o adscribir
un proyecto de vida social. Es descubrir el tiempo que ordena los procesos
cotidianos y los acontecimientos extraordinarios. Es transitar realidades diáfanas y
dramáticas, con- jugadas en un modo de ser ciudadano y apropiarse de la
memoria colectiva transmutada en cada palabra, en cada acto y en cada mirada
que juzga el acontecer urbano para beneficio propio o del bien común.
Enseñar la Ciudad
Es investigar la historia, la cultura, la economía, las relaciones sociales, los
valores que constituyen el tejido humano de la urbe, pero también apropiar- se de
los mitos, las ficciones y los imaginaros que intervienen en la formación de
identidades, pues la Ciudad es a la vez un lugar de ser y un lugar imaginado.
Sentir la Ciudad
Es enriquecer la esfera emocional a través del hurgar en el esplendor y las
carencias de lo urbano. Es la búsquedaConocer la Ciudad
Es aproximar saberes afines y divergentes como espacio para pensar o adscribir
un proyecto de vida social. Es descubrir el tiempo que ordena los procesos
cotidianos y los acontecimientos extraordinarios. Es transitar realidades diáfanas y
dramáticas, con- jugadas en un modo de ser ciudadano y apropiarse de la
memoria colectiva transmutada en cada palabra, en cada acto y en cada mirada
que juzga el acontecer urbano para beneficio propio o del bien común.
Enseñar la Ciudad
Es investigar la historia, la cultura, la economía, las relaciones sociales, los
valores que constituyen el tejido humano de la urbe, pero también apropiar- se de
los mitos, las ficciones y los imaginaros que intervienen en la formación de
identidades, pues la Ciudad es a la vez un lugar de ser y un lugar imaginado.
Sentir la Ciudad
Es enriquecer la esfera emocional a través del hurgar en el esplendor y las
carencias de lo urbano. Es la búsquedaConocer la Ciudad
Es aproximar saberes afines y divergentes como espacio para pensar o adscribir
un proyecto de vida social. Es descubrir el tiempo que ordena los procesos
cotidianos y los acontecimientos extraordinarios. Es transitar realidades diáfanas y
dramáticas, con- jugadas en un modo de ser ciudadano y apropiarse de la
memoria colectiva transmutada en cada palabra, en cada acto y en cada mirada
que juzga el acontecer urbano para beneficio propio o del bien común.
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Es investigar la historia, la cultura, la economía, las relaciones sociales, los
valores que constituyen el tejido humano de la urbe, pero también apropiar- se de
los mitos, las ficciones y los imaginaros que intervienen en la formación de
identidades, pues la Ciudad es a la vez un lugar de ser y un lugar imaginado.
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Es enriquecer la esfera emocional a través del hurgar en el esplendor y las
carencias de lo urbano. Es la búsquedaConocer la Ciudad
Es aproximar saberes afines y divergentes como espacio para pensar o adscribir
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cotidianos y los acontecimientos extraordinarios. Es transitar realidades diáfanas y
dramáticas, con- jugadas en un modo de ser ciudadano y apropiarse de la
memoria colectiva transmutada en cada palabra, en cada acto y en cada mirada
que juzga el acontecer urbano para beneficio propio o del bien común.
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Es investigar la historia, la cultura, la economía, las relaciones sociales, los
valores que constituyen el tejido humano de la urbe, pero también apropiar- se de
los mitos, las ficciones y los imaginaros que intervienen en la formación de
identidades, pues la Ciudad es a la vez un lugar de ser y un lugar imaginado.
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Es enriquecer la esfera emocional a través del hurgar en el esplendor y las
carencias de lo urbano. Es la búsquedaConocer la Ciudad
Es aproximar saberes afines y divergentes como espacio para pensar o adscribir
un proyecto de vida social. Es descubrir el tiempo que ordena los procesos
cotidianos y los acontecimientos extraordinarios. Es transitar realidades diáfanas y
dramáticas, con- jugadas en un modo de ser ciudadano y apropiarse de la
memoria colectiva transmutada en cada palabra, en cada acto y en cada mirada
que juzga el acontecer urbano para beneficio propio o del bien común.
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Es investigar la historia, la cultura, la economía, las relaciones sociales, los
valores que constituyen el tejido humano de la urbe, pero también apropiar- se de
los mitos, las ficciones y los imaginaros que intervienen en la formación de
identidades, pues la Ciudad es a la vez un lugar de ser y un lugar imaginado.
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Es enriquecer la esfera emocional a través del hurgar en el esplendor y las
carencias de lo urbano. Es la búsquedaConocer la Ciudad
Es aproximar saberes afines y divergentes como espacio para pensar o adscribir
un proyecto de vida social. Es descubrir el tiempo que ordena los procesos
cotidianos y los acontecimientos extraordinarios. Es transitar realidades diáfanas y
dramáticas, con- jugadas en un modo de ser ciudadano y apropiarse de la
memoria colectiva transmutada en cada palabra, en cada acto y en cada mirada
que juzga el acontecer urbano para beneficio propio o del
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