Conociendo Los números, Y Como Empezar Hacer Competente, De Ahí Me Pasare Al Caligrafía En Donde Hablaré Sobre Como El Niño La Aprende ,

En las matemáticas los niños y las niñas llegan con las competencias básicas, para así poder desarrollar su razonamiento matemático y así para ser competente hacia los nuevos conocimientos en el campo formativo.

En este ensayo halare del desarrollo del niño el cómo va conociendo los números, y como empezar hacer competente, de ahí me pasare al caligrafía en donde hablaré sobre como el niño la aprende , me basare en los temas vistos durante esta unidad en donde conocí mucho términos para referirme a ese tipo de palabras, siguiendo con la secuencia de los tema visto , la cordialidad, y el enumerar son colecciones, en donde más a delante les daré a conocer su significado, sin olvidar la correspondencia uno a uno en donde relacionar la relación con el numeral, las descomposición partir del 3 en donde hablaremos un poco reducido, la colecciones homogéneas y no homogéneas , la representaciones de números en actividades, otro tema que podrás encontrar aquí es el conteo de colección hasta el 10 también la relación de la cordialidad con el número, se encontraran con el antecesor y sucesor, , la serie numérica en donde podrá desarrollar su habilidades mas adelante con detalles ,en donde el niño hará dos cosas la vez, la descomposición y composición de números naturales, la suma de forma no convencional, la resta de forma no convencional, actividades lúdicas en donde el niño se le harán más fácil, nos pasaremos a los números ordinales en done el niño empezara a conocerlos desde el 1 hasta el 10 para empezar con su noción, nos pasaremos a la suma de forma convencional, la resta convencional, los signos de igualdad, de suma, de resta, también nos encontraremos con la resolución de problemas con éxito, y como ya había mencionada la actividades lúdica en donde la suma , la reta, la suma con cero se le hará más fácil.

Termino mi introducción con un poco que hablare sobre mi aprendizaje sobre estos nuevos temas para mí y así describiré el cómo aprendí muchos conocimientos, mas adelante se los daré a los mencionare, el desarrollo de estos temas ya mencionados, también hare el uso de mis concomitemos para hacer una pequeña conclusión y por ultimo las referencias en donde podrán encontrar algo de información donde y podrán guiarse las persona verán este ensayo.

El niño desde pequeño empieza a interactuar con las cosa que lo rodean es hi donde se desarrolla su pensamientos hacia su entorno, así desde pequeños relacionamos las cosas matemáticas complejas que sin darnos cuentas las sabemos in estudiar o que nos la den conocer, y con relaciones de equivalencia, igualdad, desigualdad en donde se ya con eso el niño, y así el niño sabrá si quietarle oponerle a algo ya si con sus competencias básicas que el niño trae de su casa en podrá ser con ellas competente y así sacar su máxima capacidad.

La noción del nuero es donde empezara el niño a conocer y a ubicarlos, lo recomendables partir del 1 hasta el 30 en donde el niño podrá hacer muchas cosas como la suma y resta. De ahí nos pasaremos a la caligrafía en donde l niño podrá hacer la figura grafica del nuero y podrá saber ubicar el numero por su valor y caligrafía y así el niño podrá confundirse en el conteo del número, y así poner alguna actividad en donde él sepa su caligrafía su valor, ya si pueda desarrollar sus competencias y reforzar los conocimientos previos hacia ese tema, nos paremos al tema siguiente según el orden que va cardinalidad en donde en donde el niño tendrá que comprender los números , que el ultimo nuero del conteo el nuero del objeto que se encuentra en ese conjunto, también el niño podrá visualizarlo o dáselos a conocer con una manera ms divertida con objetos con figuras que al niño le emocioné hacer el conteo o el trabajo pedido, el enumeral en donde se hará el conjuntos de números en donde el niño separe los dígitos de letras, de figuras haya si el niño desarrolle esa habilidad, nos pasamos a la correspondencia uno a uno en donde se pone el número es que tenga una relación con el nuero de objetos, aquí se podrá poner una activad de muchos objetos y relacionar con el nuero que es de objetos con figura diamativas para que el niño puede inspirarle conocimiento y así tener más facilidad del conteo, y podrá hacerlo con palitos con los dedos ósea de forma no convencional.

El descomposición parte del nuero 3 por que donde el niño empieza a dudar o empieza a ver la diferencia de los dos por que el niño sabe que partir de ese nuero se le dificulta para hacer un resta o es donde duda el niño del resultado, nos pasamos a las colecciones homogéneas es donde son objetos de una misma clase que se pueden visualizar igual ya si el niño no se confunde del conteo de los objetos, una actividad

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