Consejo Tecnico

En base a la lectura anterior reflexionemos si el consejo técnico ha sido para nosotros

un espacio para: Si-no, porqué

El aprendizaje colaborativo y entre pares Si por que en conjunto hemos compartido las experiencias obtenidas en nuestras aulas con el fin de de darle solución a los problemas enfrentados así como ver los avances alcanzados con el grupo.

La toma de decisiones consensuadas Si en el momento en que se toman de manera conjunta los acuerdos de que se realizaran a lo largo de cada sesión para el logro del plan de mejora de cada grupo.

Compartir el liderazgo Si por que se establecen los acuerdos en colectivo docente tomando las opiniones de cada uno de los integrantes asumiendo cada quien el liderazgo en cada participación.

La rendición de cuentas sobre el avance educativo de los alumnos Si en cada sesión conversamos de los logros, avances y retrocesos que se han obtenido tomando en cuenta las evidencias obtenidas en el transcurso del proceso educativo.

Promover la planeación efectiva y dar seguimiento a las actividades planteadas Si cuando se desarrollan estrategias y se buscan actividades, se organiza el tiempo de trabajo y se involucran a los padres de familia en el avance de los aprendizajes de los alumnos dándoles a conocer su avance.

Generar estrategias de evaluación para la toma de decisiones. Si ya que diariamente se evalúa el aprendizaje de los alumnos mediante herramientas como el portafolio de evidencias, tareas elaboradas en el aula y en casa, etc. y todo esto se comparte con el CTE para tomar decisiones para mejorar.

Asimismo dentro del CTE se hace la autoevaluación para comprobar la efectividad de las estrategias elegidas, basados en la información disponible y la planeación establecida.

PRIORIDADES AVANCES ACCIONES PENDIENTES ACCIONES REPLANTEADAS

Logro de competencias para la lectura, escritura y las matemáticas Los alumnos lograron avanzar en la lateralidad al escribir e identificar las grafías con su sonido y segmentación entre palabras. Falta desarrollar la lectura y comprensión del grupo.

Comunicar información matemática. Realizar actividades para mejorar la legibilidad de su escritura.

Rasgos de la normalidad mínima

Alto a la deserción escolar/abatir el rezago educativo El 95% asisten con regularidad y puntualidad a la escuela.

Platicas para compartir actividades con padres de familia. Establecer un diálogo permanente con los padres de familia de los niños que no asisten con regularidad a la escuela.

Enviar citatorios o reportes de las inasistencia de los alumnos.

Conclusión general del cumplimiento individual y colectivo, de los compromisos y avances en su ruta de mejora.

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