Construimos un mundo maravilloso de saberes
Enviado por francis piñango • 14 de Noviembre de 2022 • Trabajo • 2.766 Palabras (12 Páginas) • 76 Visitas
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Grado: 1er Sección: “C”
Docente: Lcda. Yenifer Moreno/Br. María Rodríguez
Fecha de Ejecución: octubre - diciembre
Asesora Pedagógica: MSc. Lisbeth Páez
San Carlos, octubre del 2022
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La Escuela Primaria Nacional Bolivariana “24 de Julio de 1783 Natalicio del Libertador”, está ubicada en el Complejo Habitacional Ezequiel Zamora, en San Carlos estado Cojedes; específicamente el aula de 1er. grado sección “C” del año escolar 2022-2023 el cual es atendido por las docentes Jennifer Moreno y María Rodríguez, quien cuenta con una matrícula total de 26 estudiantes: 12 niños y 14 niñas, en edades comprendidas entre 5 y 6 años, los cuales 03 presentan las siguientes características: (1) Espina bífida, (1) Retardo Anormal paroxístico/crisis Convulsivas, (ambos casos con Informe médico), (1) Microtia (sin informe médico).
Se puede decir entre sus fortalezas que poseen en su mayoría son responsables, solidarios, colaboradores cariñosos, respetuosos, buenos compañeros, acatan ordenes expresan creatividad y asisten regularmente a clase. Durante el proceso de observación directa se pudo detectar en los y las estudiantes en lo que respecta el área de lenguaje, comunicación y cultura que el 40% equivalente a (04) niños y (08) niñas, tienen el agarre del lápiz adecuado “posición trípode”, poseen una letra clara y legible y respetan la direccionalidad y tamaño de la letra en las líneas del cuaderno para la buena legibilidad al leerla, tienen dominio en el conocimiento del conteo e identificación de números del 1 al 30 de manera secuencial, el resto del 60% equivalente a (8 niños y 6 niñas) ameritan refuerzo en lo expuesto.
Por tal razón es necesario aplicar el proyecto de aprendizaje que lleva por nombre “Construimos un maravilloso mundo de saberes” para convertir las debilidades existentes en fortalezas y así puedan obtener un aprendizaje significativo, teniendo presente a los padres y representantes en el proceso aprendizaje de los estudiantes.
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Logara que los niños y niñas refuercen valores morales y afectivos, a través de estrategias motivacionales en cuanto a convivencia familiar y escolar, producciones orales y escritas de letras, números y palabras sencillas, para desarrollar habilidades que les permitan desenvolverse en la sociedad y asuman situaciones de vida cotidiana.
AREAS: LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA | |
INTENCIONALIDADES : | ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES: |
Aprender a Crear –Aprender a Valorar – Aprender a Reflexionar -Aprender a Participar Protagónicamente y Convivir. | Los niños y niñas con apoyo y orientación de la docente: |
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COMPONENTES: | |
La comunicación y el lenguaje como expresión social y cultural del desarrollo de la vida en sociedad. | |
CONTENIDOS: | |
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EVALUACION: | |
RECURSOS: | INDICADORES: |
Talento Humano: Docente, representantes, niños y niñas. Materiales: Cuaderno, lápiz, colores, hojas blancas, tijera, material fotocopiado, pábilo, cartón, silicón, fichas didácticas, marcador, pizarra, borrador, entre otros. |
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TÉCNICAS: Observación directa, manualidades, producciones orales y escritas. INSTRUMENTOS: Escala de estimación, lista de verificación y registro descriptivo. | |
EJES INTEGRADORES: | Ambiente y Salud Integral - Lenguaje - Interculturalidad - Defensa Integral de la Nación – Tecnologías de la Información y la Comunicación – Trabajo Liberador - Derechos Humanos y Cultura para la Paz. |
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