Construyendo los sistemas numéricos

UNIDADES DE APRENDIZAJES MATEMÁTICA - 4

I. DATOS GENERALES:

1.1 D.R.E : CUSCO UGEL-CUSCO 1.2 INSTITUCION EDUCATIVA : HUMBERTO LUNA 1.3 AREA : MATEMATICA 1.4 GRADO : 4to. 1.5 SECCIONES : D – E 1.6 Nº DE HORAS : 4 HORAS SEMANALES 1.7 AÑO ESCOLAR : MARZO-DICIEMBRE del 2009 1.8 DOCENTE : Lic. Edgar Zavaleta Portillo

II. NOMBRE DE LAS UNIDADES:

Nº de UNID.

COMPONENTE DE AREA

TITULO DE LA UNIDAD

I

NUMERO, RELACIONES Y FUNCIONES

“Construyendo los sistemas numéricos”

II

“Jugando con el algebra”

III

“Graficando funciones”

IV

“Relacionando la lógica y los conjuntos”

V

GEOMETRIA Y MEDIDA

“Formas y Figuras Geométricas en la cultura”

VI

“Comparando y midiendo los polígonos”

VII

“Comparando y midiendo superficies de esferas y tronco”

VIII

“El mundo de los identidades trigonométricas para la cultura”

IX

“Posiciones y distancia de la recta en el plano cartesiano en el progreso de la persona”

X

ESTADISTICA Y PROBABILIDAD

“Midiendo la posición de los datos estadísticos”

XI

“El azar y la probabilidad en los eventos”

XII

“Analizando situaciones recursivas”

III. JUSTIFICACION:

La Matemática tiene un rol muy importante, ya que está en la base de todo conocimiento moderno. Su importancia está íntimamente ligada a las necesidades y al progreso de la humanidad. La matemática escolar debe responder y anticiparse a la necesidad cambiante de un mundo cada vez más tecnológico; con las metodologías acorde con las innovaciones matemáticas y la aplicación de las tecnologías de la información y comunicación (TICs) En nuestra Institución educativa para que el alumno sea un ser competente matemáticamente, se logrará a través del proceso continuo en el desarrollo de capacidades, conocimientos, actitudes y valores debidamente articulados; con el fin de que se evidencien en el saber actuar con un desempeño eficaz para afrontar la vida diaria en el saber ser, hacer y conocer, idóneo para responder a la vida. Se le brindará herramientas para conocerse así mismo, conocer sus potencialidades y límites en un ambiente de disciplina, tolerancia, afecto y comprensión para una mejor convivencia de paz y ciudadanía en su entorno familiar y en su educación para el éxito

Lic. Edgar Zavaleta Portillo Página 2

IV. TEMA TRANSVERSAL:

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

 Educación para la convivencia, la paz y ciudadanía

 Educación para el éxito

V. VALORES Y ACTITUDES PRIORIZADOS

VALORES

ACTITUDES

Actitudes ante el área

Comportamiento

RESPONSABILIDAD

 Cumple con las tareas oportunamente.

 Planifica sus tareas para la consecución de los aprendizajes esperados.

 Trae y utiliza el material didáctico requerido por el área de matemática.

 Se esfuerza por superar errores en la ejecución de tareas.

 Ser puntuales, llegando oportunamente a su centro de estudios.

 Participa en forma permanente y autónoma.

 Cumple con sus tareas individuales y grupales

RESPETO

 Escucha atentamente las opiniones contrarias a las de él.

 Sigue las indicaciones establecidas en el trabajo en equipo al realizar actividades de aprendizaje.

 Pide la palabra para expresar sus ideas

 Saluda cordialmente a los profesores y compañeros.

 Aplica normas de higienes en su presentación personal.

 Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse.

 Respeta las normas de convivencia del aula y en la Institución educativa

SOLIDARIDAD

 Toma iniciativa solidaria para representar a la Institución Educativa en diferentes eventos.

 Conserva los enseres y ayuda a sus compañeras de la Institución Educativa.

 Mantiene relaciones de colaboración y solidaridad

 Asume como sujeto su sentido de pertinencia ante sus semejantes y su realidad.

Lic. Edgar Zavaleta Portillo Página 3

VI. DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

Nº DE UNIDAD: I - TITULO DE LA UNIDAD: “CONSTRUYENDO LOS SISTEMAS NUMERICOS” TEMA TRANSVERSAL : * Educación para la convivencia, la paz y ciudadanía * Educación para el éxito VALORES PRIORIZADOS : * Responsabilidad * Respeto

CONOCIMIENTOS

CAPAC. DE AREA

ACTITUDES

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