Contenido de la Asignatura Historia social y politica siglo xx

Datos identificatorios de la Asignatura

NOMBRE DE LA ASIGNATURA

Historia Social y Política del Siglo XX

Código de la asignatura:

Facultad:

Escuela/Departamento:

Carrera:

Plan de estudios [Año inicio vigencia]:

2019

N° Resolución aprobación programa:

Año / semestre

1/1

Tipo de asignatura

Obligatorio

X

Electivo

Optativo

Prerrequisitos:

No tiene

Área de Formación

Formación General

X

Formación de Facultad

Formación de Especialidad

Línea de Formación [cuando corresponda]

Carga Académica de la Asignatura

Horas Cronológicas Presenciales semanales

Horas cronológicas
No presenciales

Clase Lectiva:

1 hora 20 minutos

Talleres:

Otras Tareas Solicitadas:

40 minutos

Lectura Personal:

2 horas 30 minutos

Asistencia a seminarios, congresos o símiles:

Total Parcial de horas de trabajo semanal:

1 hora 20 minutos

3 horas 10 minutos

Total Horas Cronológicas de trabajo semanal

4 horas 30 minutos

Régimen:
[anual - semestral - trimestral - otra]

Semestral

Creditaje:

3

Total de Horas Cronológicas de trabajo del estudiante

72

Aclaraciones
[si corresponde]

Contenido de la Asignatura

Aporte al Perfil de Egreso:

Se sitúa en el presente como lugar de enunciación para desplazarse a distintas temporalidades históricas de modo crítico, resignificando el cotidiano y formulando nuevas interrogantes desde distintos campos del saber.

Desempeños Esperados Específicos de la Asignatura

1. Reconoce y reflexiona críticamente su tiempo histórico y su contexto sociopolítico, incorporando en su accionar profesional y ciudadano perspectivas de análisis históricas y teóricas.

2. Identifica un conjunto de conceptos y enfoques historiográficos y de las ciencias sociales para explicar y comprender la historia del siglo XX en Europa y América Latina.

3. Identifica y comprende la historia y los problemas del mundo contemporáneo, con el propósito de generar posiciones críticas y argumentos fundados que contribuyan a sus respectivos quehaceres profesionales.

Unidades de Aprendizaje:

Contenidos

Resultados de aprendizaje

Unidad 1

Conceptos y procesos estructurantes del mundo contemporáneo

• Modernidad y Capitalismo

• Conceptos políticos modernos: Estado, nación, democracia, soberanía, ciudadanía, emancipación, entre otros.

• Capitalismo como sistema histórico.

• Identifica y analiza algunas reflexiones histórico-teóricas sobre la Modernidad política y el Capitalismo histórico.  

Unidad 2

Europa en el Siglo XX

• Temas y problemas del siglo XX europeo

• La era de las catástrofes: crisis de la modernidad, guerras mundiales y totalitarismos.

• El siglo de las ideologías:  Socialismo y capitalismo

• El fin de siglo: la hegemonía del capitalismo.

• Asume una posición crítica frente a los temas y problemas del Siglo XX.

• Reconoce y comprende distintas interpretaciones históricas del Siglo XX.

• Analiza la historia europea del Siglo XX a través de sus procesos políticos, sociales, económicos y culturales más relevantes.

Unidad 3

América Latina en el Siglo XX

• Temas y problemas del siglo XX latinoamericano

• Debates sobre la Modernidad en América Latina.

• Identidades nacionales.

• La cuestión social, populismos y desarrollismos.

• Dictaduras militares, transición a la democracia y neoliberalismo.

• Comprende algunas representaciones históricas de América Latina, entre ellas, la idea de ‘invención’; ‘descubrimiento’ y ‘Estado-nación’.

• Analiza el derrumbe del sistema de dominación oligárquica y el surgimiento del populismo y desarrollismo, como claves explicativas del siglo XX latinoamericano.

• Comprende los itinerarios históricos tras los quiebres democráticos, la transición a la democracia y la instalación del neoliberalismo.

Estrategias de enseñanza-aprendizaje

- Clases expositivas.

- Discusiones dirigidas.

- Análisis de documentos históricos.

Procedimiento de evaluación de los aprendizajes

• Pruebas escritas
• Participación en clases

Bibliografía obligatoria:

• Badiou, A. (2009). El Siglo. Buenos Aires: Manantial.
• Braudel, F. (1986). La dinámica del capitalismo. México: Fondo de Cultura Económica.
• Casullo, N. (1999). Itinerarios de la modernidad. Corrientes del pensamiento y tradiciones intelectuales desde la Ilustración hasta la posmodernidad. Buenos Aires: Eudeba.
• Duby, G. y Perrot, M. (1993). Historia de las mujeres. V. Madrid: Taurus.
• Dussel, E. (2001). Eurocentrismo y Modernidad (Introducción a las lecturas de Frankfurt). En Mignolo, W. (comp). Capitalismo y geopolítica del conocimiento: El eurocentrismo y la filosofía de la liberación en el debate intelectual contemporáneo. Buenos Aires: Ediciones del signo.
• Hobsbawm, E. (1998). Historia del siglo XX. Buenos Aires: Crítica.
• Hobsbawm, E. (2013). Un tiempo de rupturas. Sociedad y Cultura en el Siglo XX. Buenos Aires: Crítica.
• Judt, T. (2008). Postguerra. Una historia de Europa desde 1945. Barcelona: Taurus
• Rojas Mix, M. (1998), Los cien nombres de América. Barcelona: Lumen.
• Svampa, M. (2016). Debates latinoamericanos: Indianismo, desarrollo, dependencia y populismo. Buenos Aires: Edhasa.
• Traverso, E. (2009). A sangre y fuego. De la guerra civil europea (1914-1945). Buenos Aires: Prometeo.
• Traverso, E. (2012). La historia como campo de batalla. México: Fondo de Cultura Económica.
• Wallerstein, I. (2001). El capitalismo histórico. México: Siglo XXI.

Otros recursos de aprendizaje:

• Exhibición documental. Durán, F. y Riveros, R (2017). La Resistencia de los Metales.
• Correa, S. et al. (2001). Documentos del siglo XX chileno. Santiago: Sudamericana.
• Martinez, P. y Rubio, P. (2015). América Latina y tiempo presente. Historia y documentos. 100 textos fundamentales para leer nuestro continente. Santiago: LOM.
• Rivera, A. (2016). Antología del discurso político. Madrid: Los libros de la catarata