Contexto comunidad

CONTEXTO 5°

Grupo integrado por 18 alumnos, la mayoría en el mismo rango de edad, a excepción de dos alumnos, quienes son repetidores del grado.

De acuerdo al test VAK, en el grupo existen los tres estilos de aprendizaje, principalmente el estilo visual en su mayoría, sin embargo también está presente el estilo kinestésico y visual, lo cual permite realizar actividades abordando los tres estilos y abordar la gran diversidad del grupo, ya que los niveles de desempeño académico son muy diferentes y es necesario atender a aquellos alumnos de forma diferenciada, sobre todo a los que son repetidores; las estrategias van encaminadas a generar oportunidades de aprendizaje que los motive, que evite el desinterés y la apatía, así como también que los invite a la reflexión, al desarrollo de sus conocimientos y habilidades y a la promoción de valores para crear un ambiente de sana convivencia.

PRESENTA REZAGO EN LA ADQUISCION DE LA LECTURA Y DE LA ESCRITURA, DOMINA LAS VOCALES Y CONOCE LA MAYORIA DE LAS CONSONANTES, SE LE DIFICULTA JUNTAR LAS SILABAS.

REQUIERE MOTIVACION CONSTANTE Y HACERLO SENTIR IMPORTANTE.

CONSTANTEMENTE SE MUESTRA TIMIDO ANTE DIFERENTES ACTIVIDADES, SIN EMBARGO FUERA DEL AULA SE RELACIONA BIEN CON SUS COMPAÑEROS.

REQUIERE MUCHA ATENCION EN CASA. SU PRINCIPAL MOTIVO DEL REZAGO SON LAS INSASISTENCIAS CONTINUAS. EN EL TRANSCURSO DEL CICLO ESCOLAR HA TENIDO GRANDES AVANCES, SOBRE TODO EN LA ASIGNATURA DE MATEMATICAS, AUN LE FALTA DESARROLLAR SU RAZONAMIENTO LOGICO

PRESENTA UN REZAGO EDUCATIVO EN CUANTO A LA ADQUISICION DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS DEL GRADO QUE CURSA.

SE LE DIFICULTA LA RESOLUCION DE OPERACIONES BASICAS Y DE PROBLEMATICOS. EN CUANTO A LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL, AL ALUMNO SE LE DIFICULTA LA COMPRENSION LECTORA Y LA COMPRENSION DE INDICACIONES, LO CUAL AFECTA TAMBIEN EN SU DESEMPEÑO Y RENDIMIENTO EN LAS OTRAS ASIGNATURAS.

DEMUESTRA FALTA DE AUTOESTIMA, Y SE LE DIFICULTA RELACIONARSE CON LOS DEMAS, EN OCASIONES SE SIENTE RECHAZADO POR SUS COMPAÑEROS Y SE AISLA, EL ALUMNO ARGUMENTA SUS ACCIONES CON FRASES COMO “ES QUE YO NO SÉ”, “ES QUE YO ESTOY MUY TONTO”; SITUACIÓN QUE COMENTA SE LO DICEN EN CASA.

LOS PADRES DE FAMILIA ESTÁN INVOLUCRADOS EN SU DESEMPEÑO Y ATIENDEN RECOMENDACIONES, SIN EMBARGO ES NOTABLE LA FALTA DE ATENCION EN CUANTO ACTIVIDADES ESCOLARES.

DEMUESTRA FALTA DE AUTOESTIMA, Y SE LE DIFICULTA RELACIONARSE CON LOS DEMAS, EN OCASIONES SE SIENTE RECHAZADO POR SUS COMPAÑEROS Y SE AISLA, EL ALUMNO ARGUMENTA SUS ACCIONES CON FRASES COMO “ES QUE YO NO SÉ”, “ES QUE YO ESTOY MUY TONTO”; SITUACIÓN QUE COMENTA SE LO DICEN EN CASA.

LOS PADRES DE FAMILIA ESTÁN INVOLUCRADOS EN SU DESEMPEÑO Y ATIENDEN RECOMENDACIONES, SIN EMBARGO ES NOTABLE LA FALTA DE ATENCION EN CUANTO ACTIVIDADES ESCOLARES.

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