Conversa con tus compañeros acerca de las siguientes cuestiones y luego comparte tus respuestas en el aula.

TEMA:                               TEORIA LITERARIA: La literatura[pic 1]

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1. INICIO

1. SABERES PREVIOS

1. Conversa con tus compañeros acerca de las siguientes cuestiones y luego comparte tus respuestas en el aula.

1. ¿Qué entiendes por literatura?

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1. ¿Cuándo un texto es literatura y cuándo no?

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1. PROBLEMATIZACIÓN

1. Contesta las siguientes preguntas:        
   

1. ¿Cuándo nace la palabra literatura?

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1. ¿Cómo diferenciamos un texto literario de un texto no literario?
   
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2. ¿Cuáles son las características de un texto literario?

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1. ¿Cuáles son las funciones de la literatura?
   
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1. DESARROLLO

LITERATURA

La literatura es el arte que utiliza como instrumento la palabra. Por extensión, se refiere también al conjunto de producciones literarias de una nación, de una época o incluso de un género (la literatura griega, la literatura del siglo XVIII, la literatura fantástica, etc.) y al conjunto de obras que versan sobre un arte o una ciencia (literatura médica, literatura jurídica, etc. ). Es estudiada por la teoría literaria.

La importancia de la literatura se basa en que nos ayuda a comunicarnos, a expresar nuestros sentimientos y nuestros pensamientos. Como consecuencia debemos saber que la literatura y la lengua nos ayudan en nuestra vida, en nuestro aprendizaje y a comunicarnos con las demás personas.

¿DE QUÉ HABLAMOS CUANDO HABLAMOS DE LITERATURA?

“Pero el arte que imita solo con el lenguaje, en prosa o en verso, y, en este caso, con versos diferentes combinados entre sí o con un solo género de ellos, carece de nombre hasta ahora.”          

(Aristóteles, Poética, Cap. 2)

Las palabras de Aristóteles expresan una incomodidad que sigue siendo actual a pesar de los siglos transcurridos. El autor del primer gran tratado que se conoce con el nombre de Poética denuncia la ausencia en la lengua griega de un término capaz de designar una multiplicidad de objetos verbales en prosa y verso a los que él adjudicaba un rasgo común: el representar, teniendo como medio necesario y suficiente el lenguaje, acciones humanas posibles. El comentario sobre el vacío terminológico apuntaba, sin embargo, a un cuestionamiento  de mayor envergadura: al del uso indiferenciado de términos disponibles en su época (tales como poeta o poesía) para referirse a tipos de textos que, en su opinión, nada tenían en común fuera del estar escritos en verso.

En el siglo XVII, lo que hoy denominamos «literatura» se designaba como poesía o elocuencia. Durante el Siglo de Oro español, por poesía se entendía cualquier invención literaria, perteneciente a cualquier género y no necesariamente en verso. A comienzos del siglo XVIII se comenzó a emplear la palabra «literatura» para referirse a un conjunto de actividades que utilizaban la escritura como medio de expresión. A mediados de la misma centuria Lessing, publica Briefe die neueste Literatur betreffend, donde se utiliza «literatura» para referirse a un conjunto de obras literarias. A finales del siglo XVIII, el significado del término literatura se especializa, restringiéndose a las obras literarias de reconocida calidad estética. Este concepto se puede encontrar en la obra de Marmontel, Eléments de littérature (1787), y en la obra de Mme. De Staël, De la littérature considéré dans se rapports avec les institutions sociales. En Inglaterra, en el siglo XVIII, la palabra «literatura» no se refería solamente a los escritos de carácter creativo e imaginativo, sino que abarcaba el conjunto de escritos producidos por las clases instruidas: cabían en ella desde la filosofía a los ensayos, pasando por las cartas y la poesía. Se trataba de una sociedad en la que la novela tenía mala reputación, y se cuestionaba si debía pertenecer a la literatura. Por eso Eagleton sugiere que los criterios para definir el corpus literario en la Inglaterra del siglo XVIII eran ideológicos, circunscritos a los valores y a los gustos de una clase instruida. No se admitían las baladas callejeras ni los romances, ni las obras dramáticas. En las últimas décadas del siglo XVIII apareció una nueva demarcación del discurso de la sociedad inglesa. Eagleton nos cuenta que surge la palabra «poesía» como un producto de la creatividad humana en oposición a la ideología utilitaria del inicio de la era industrial. Tal definición la encontramos en la obra Defensa of poetry (1821) de Shelley. En la Inglaterra del Romanticismo, el término «literato» era sinónimo de «visionario» o «creativo». Pero no dejaba de tener tintes ideológicos, como en el caso de Blake y Shelley, para quienes se transformó en ideario político, cuya misión era transformar la sociedad mediante los valores que encarnaban en el arte. En cuanto a los escritos en prosa, no tenían la fuerza o el arraigo de la poesía; la sociedad los consideraba como una producción vulgar carente de inspiración.

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