Coordina movimientos que implican fuerza, velocidad y equilibrio, alternar desplazamientos utilizando mano derecha e izquierda o manos y pies, en distintos juegos.

PLANEACIÓN DEL PROYECTO

---NOMBRE DEL PROYECTO        ¿Y los ratones?

---OBJETIVO DEL PROYECTO         

Usar el lenguaje oral y la expresión corporal al describir la ubicación de objetos e imitar posturas.

---CAMPO FORMATIVO                Desarrollo físico y salud

---ASPECTO                                     Coordinación, fuerza y equilibrio

---COMPETENCIA QUE SE FAVORECE:         

-Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico.

---APRENDIZAJES ESPERADOS        

-Participa en juegos que le demandan ubicarse dentro-fuera, lejos-cerca, arriba-abajo.

-Coordina movimientos que implican fuerza, velocidad y equilibrio, alternar desplazamientos utilizando mano derecha e izquierda o manos y pies, en distintos juegos.

---INICIO                        

Para iniciar el día, se elige un canto, un cuento, o decidir una reunión para contar anécdotas o experiencias y expresen su entusiasmo por trabajar.

---DESARROLLO                

Después de cuestionar, dialogar, e indagar en el tema, se elegirán una de las actividades planeadas para la semana, se dará seguimiento a dicho proyecto, se observarán los comportamientos y actitudes de los niños al realizar las actividades tanto individuales, en equipo y en grupo.

---CIERRE                

Para finalizar el día, se puede cerrar con algún canto, cuento, diálogo sobre la realización de la actividad. Además de la evaluación individual y grupal. También se pueden acordar el seguimiento del proyecto para el día siguiente y las tareas para elaborar en casa con ayuda de los padres de familias.        

---RECURSOS                Plaza cívica para realizar las actividades, salón de clase, grabadora.

---TIEMPOS                    Apoyo de los padres de familia respecto a los materiales.

---Distribución de espacios y tiempos.        

Hora de entrada: 9:00 a.m., Hora de recreo: 10:30 a 11:00, hora de comida: 12:00 p.m.

---ESTRATEGIAS        

Mantener orden con los materiales, incorporar estratégicamente  a los alumnos por equipos.

ACTIVIDADES A REALIZAR

DURANTE LA SEMANA.

ENTRE ESTAS ACTIVIDADES SE PUEDE ELEGIR UNO O DOS POR DIA.

                Actividad para empezar bien el día  Veo, veo.

        Leer al grupo “Cuenta Ratones” Después de leer el cuento, preguntar ¿Cuántos ratoncitos había en el frasco? ¿Qué les gustó del cuento? Realizar un dibujo donde muestre que les gustó de la lectura.

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