Coordinación Dinámica Y Motricidad

Coordinación dinámica y motricidad

Actitudes:

A1. Colaborar activamente en las actividades propuestos, tomando conciencia de los cambios producidos durante la actividad motriz.

A2. Autonomía y confianza en las propias habilidades motrices en situaciones habituales.

A2. Autonomía y confianza en las propias habilidades motrices en situaciones inhabituales e inesperadas.

A4. Interés por aumentar la competencia y habilidad motora, mostrando constancia en las actividades.

A5. Participación en todas las actividades, aceptando los resultados y situaciones adversas que se produzcan.

3. OBJETIVOS DIDÁCTICOS:

1.- Reconocer las diferentes partes de su cuerpo y el de los demás.

• Descubrir las posibilidades de movimiento del eje corporal y sus segmentos.

• Tomar consciencia de los movimientos de los miembros superiores, inferiores y eje corporal.

• Consolidar los conceptos topológicos básicos, en sí mismo y sobre los demás.

• Adecuar las formas y posibilidades de movimiento a diferentes situaciones conocidas y también desconocidas.

2.- Identificar diferentes grados de complejidad en la actividad física.

• Disfrutar de la actividad física, independientemente de los resultados.

• Reconocer la relación existente entre las actividades físicas y los efectos inmediatos en el organismo.

3.- Explorar las posibilidades y limitaciones propias del movimiento en entornos conocidos.

• Desarrollar las habilidades básicas mediante ejercicios gimnásticos (coordinación dinámica general).

• Consolidar las relaciones topológicas básicas.

• Apreciar las distancias, sentido y velocidad de los desplazamientos propios.

• Adaptar los movimientos a los estímulos visuales, sensitivos y auditivos.

4.- Participar de forma habitual en los ejercicios.

• No rechazar a sus compañeros en función de sus características personales o sociales.

• Respetar a sus compañeros.

• Respetar y obedecer al profesor.

5.- Conocer distintas actividades físicas que constituyan parte de su entorno habitual.

• Participar activamente en las actividades físicas que se celebren en la escuela y en su entorno habitual.

• Utilizar adecuadamente los espacios donde se desarrollen actividades físicas.

5. DESARROLLO DE LAS SESIONES:

1ª SESIÓN: Trabajo de giro sobre el eje longitudinal.

Consigna: cuerpo estirado y brazos pegados al cuerpo.

Objetivos:

• Iniciar en el trabajo de giros y potenciar las habilidades de giro sobre el eje

longitudinal desde varias posiciones.

• Reforzar la lateralidad mediante el trabajo de giros longitudinales a izquierda y derecha.

Materiales: Colchonetas.

Ejercicios:

• Girar sobre sí mismo tumbados sobre el suelo, como un rodillo.

• Girar sobre sí mismo de pie, a izquierda y a derecha.

• Girar sobre sí mismo de pie, con salto, en media vuelta, vuelta entera y vuelta y media.

• Girar

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