Creación de un marcador inteligente como recurso didáctico para el fortalecimiento del proceso de enseñanza-Aprendizaje

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República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular Para la Educación

Liceo Bolivariano 25 de Mayo

Barinas Edo Barinas

Creación de un marcador inteligente como recurso didáctico para el                                                     fortalecimiento del proceso de enseñanza-Aprendizaje

    Planteamiento de problema

 el marcador inteligente es una herramienta diseñada en su interior con un LED infrarrojos de ondas no visibles para el ojo humano, Con la que trabaja el mando de Wii conectado un video vean para la proyección de imágenes sobre cualquier superficie Sea tablero acrílico pared etc. con el fin de hacer anotaciones manuscritas, grabar clases entre otras. Este dispositivo determina la facilidad de una mejor gestión en clase de manera dinámica y práctica para el docente a la hora de aplicar en El marcador en su actividad para un mejor entendimiento por parte de los alumnos. Ahora bien, en Venezuela la realidad que se observa en el ámbito educativo permite comprobar que en mucho de los planteles se trabaja bajo una constante repetición propiciando aprendizajes más memorístico que creativo; los motivos puede   ser originado algunas veces por el desconocimiento del docente sobre el uso de herramientas tecnológicas o porque enfoca el proceso enseñanza aprendizaje de manera tradicional sin tomar en cuenta los intereses Y estilos de aprendizaje de los estudiantes. De igual manera en el estado Barinas, específicamente en el liceo bolivariano 25 de mayo se presenta esta realidad, es por esta razón que para el proceso de enseñanza aprendizaje pueda ser significativo en los estudiante, el docente debe idear y usar recursos didácticos en este caso aprendizaje A través de las tic que permita favorecer los procesos intelectuales en los alumnos. En atención a los planteamientos formulados surgió la idea de diseñar un marcador inteligente como recurso didáctico actual con el fin de favorecer El proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes del Liceo 25 de mayo. Para tal efecto, se busca durante el desarrollo del estudio dar respuesta a las siguientes interrogantes, Con la cual se formula el problema de la investigación: que conocimiento poseen los docentes acerca del uso del marcador inteligente como recurso didáctico en el proceso enseñanza-aprendiza

Objetivo General

Proponer la creación de un marcador inteligente como recurso didáctico, con la finalidad de promover clase interactiva y dinámica por parte de los docentes dirigida a los estudiantes del liceo Bolivariano 25 de mayo

Objetico en Específico

Promover clases interactiva y dinámica a través de una aplicación de un marcador inteligente como recurso didáctico por parte de los docentes, dirigida a los estudiantes del liceo bolivariano 25 de mayo  

Justificación

Un marcador digital interactivo es un sistema tecnológico, generalmente integrado por un ordenador, un video proyector y un dispositivo de control de puntero, que permite proyectar en una superficie interactiva contenidos digitales en un formato idóneo para la  visualización en grupo. Se puede interactuar directamente sobre la superficie de proyección mediante un lápiz-puntero. Es muy importante para la educación avanzar con respecto a la dinámica de clase, que los alumnos hagan uso de nuevas tecnología en su proceso de formación, esto nos lleva a trabajar con este recurso con el fil de cambiar la manera cotidiana de ver clase y hacer que el docente se e motive a  la hora de dar su clase de maneras muy dinámicas y prácticas. Este dispositivo servirá para la facilidad en que despierte el interés de los profesores utilizando nuevas estrategias pedagógicas, animando el desarrollo profesional. Esto le sirve al favorecimiento de la incidencia del alumno en su propio aprendizaje, acerca a la institución educativa a la sociedad del futuro, buscando  una nueva renovación de metodología en el proceso de enseñanza aprendizaje hacia una mayor interacción;  la utilidad de este nuevo prototipo didáctico hará un mejor cambio en la comprensión del aprendizaje sobre los estudiantes con déficits  académicos, muchos de los que se benefician son los estudiantes de todos los años,  profesores de todas las áreas y personales administrativo.  Este programa de aprendizaje se quiere elabora a través de un proyecto que quede en la institución con el fin de estimular el conocimiento y la creatividad de los estudiantes del liceo 25 de mayo

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