Creación rubrica
Enviado por Susana Ferrer • 20 de Diciembre de 2018 • Trabajo • 279 Palabras (2 Páginas) • 117 Visitas
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Estudiante: Curso: Asignatura: [pic 9][pic 10][pic 11][pic 12]
Criterios de evaluación | Deficiente (0−5) | Satisfactorio (7−6) | Bueno ( 8−9) | Excelente (10) | Puntuación |
Presentación | Presentación con | Presentación con | Presentación con | ||
descuidada que no | buen aspecto. | creatividad, buen | creatividad, buen | ||
sigue las | Incluye índice de | aspecto. | aspecto. | ||
especificaciones del | contenidos. | Incluye titulo | Incluye titulo | ||
Presentación del informe (aspecto general e introducción) | docente. Sin índice de contenidos o sin introducción. | Introducción satisfactoria. | apropiado e índice de contenidos. Introducción satisfactoria. | apropiado e índice de contenidos. Introducción completa con | |
Incluye imágenes y | historia, los valores | ||||
subtítulos. | y | ||||
Incluye imágenes y | |||||
subtítulos. | |||||
Fuentes de información y referencias | Pocas fuentes de información, ninguna o no relevantes. Falta de referenciación o referenciación incorrecta. | Fuentes de información limitadas. Falta de referenciación o referenciación incorrecta. | Fuentes de información variadas y relevantes . Falta de referenciación o referenciación incorrecta. | Fuentes de información variadas y relevantes . Referenciadas correctamente. | |
Comprender parcialmente las preguntas. | Entender las preguntas. | Entender las preguntas. | La comprensión en profundidad de las preguntas. | ||
Procedimiento | Utilizar estratégias poco útiles. | Utilizar estrategias que conduzcan a soluciones de los problemas. | Utilizar estrategias que conduzcan a soluciones de los problemas. | Utilizar estrategias muy eficaces para resolver problemas. | |
Responder a menos de 50% | Respuesta al menos un 50% de las preguntas correctamente. | Respuesta al menos 80% preguntas correctamente | Responder a todas las preguntas correctamente. | ||
Comunicar de | Utilizar alguna | Comunicar de | Comunicar de | ||
forma ineficaz sin el | representación | forma precisa y | forma precisa y | ||
uso de | matemática tales | eficiente utilizando | eficiente utilizando | ||
Comunicación y razonamiento | representaciones matemáticas tales | como gráficos, tablas y/o | representaciones matemáticas tales | representaciones matemáticas tales | |
como gráficos, | diagramas. | como gráficos, | como gráficos, | ||
tablas y/o | tablas y/o | tablas y/o | |||
diagramas. | diagramas. | diagramas. |
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