Criterios De Evaluación Formativa

EVALUACIÓN FORMATIVA

Al evaluar el resultado de una situación hay que permitir la libertad de expresión. La evaluación se orientará hacia la expresión artística, donde los estudiantes realicen para elaborar y desarrollar actividades como: sensibilización, contextualización, concreción, operación, evaluación formativa, trabajo personal y en equipo, talleres y exposiciones.

CRITERIOS EVALUATIVOS

Para evaluar es necesario tener en cuenta que los trabajos reflejen la interpretación propia del estudiante.

1. HÁBITOS

* Mantiene limpio y en orden el trabajo.

* Se esfuerza en el trabajo.

* Muestra sensibilidad hacia la belleza y la admira.

* Respeta y mantiene el ambiente de trabajo.

* Trabaja en equipo exitosamente.

* Termina las actividades que comienza.

* Limpia el material utilizado.

2. DESTREZAS

* Utiliza correctamente el material.

* Conoce y emplea diversas técnicas.

* Comprende el tema a tratar.

* Sabe emplear el material

* Creatividad en la interpretación.

* Visualización de la idea.

3. DESARROLLO

* Están bien distribuido el espacio en sus trabajos.

* Los trabajos contarán con un espacio didáctico explicativo en la investigación.

* Sus representaciones incluyen el buen manejo de los instrumentos y técnicas.

* Representa sus dibujos con detalle.

* Interpretación en la visualización de la idea.

4 CREATIVIDAD

* Se expresa creativamente a través del dibujo, plasmando es su trabajo lo que sabe y siente.

* Utiliza la técnica y el material adecuado para lo que quiere representar.

* Busca formas nuevas para expresarse, reconoce e identifica.

* Representa los temas especificados en los talleres describiendo y analizando aspectos.

* Indaga el estado de conservación.

* Se reflexiona entre el producto idea, que medios se seleccionaron, como se utilizaron y que resultados se obtuvieron.

* Se desarrolla en distintos momentos.

* El diagnóstico representa un tipo de evaluación inicial durante el proceso del trabajo van surgiendo.

* Se socializa el conocimiento sea, aprende de otro, de tomar la experiencia de los demás enriquece la propia.

* Como fueron los resultados.

5. ACTIVIDADES

* Se tendrá en cuenta el logro obtenido, su proceso didáctico.

* Confrontación y dificultades,

* Conocimiento y dificultades.

* Conocimiento de los diferentes materiales.

* Observación directa formativa e individual.

EVALUACION

La evaluación se orientará hacia la expresión artística permitiendo su libertad y creatividad en cada actividad.

- Asegurar la continuidad del proceso.

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