Cuadro De Acciones Y Estrategias

APRENDIZAJES ESPERADOS PROBLEMAS SOCIALES QUE PROVOCAN LOS TCA ACCIONES, ACTIVIDADES Y/O ESTRAGEGIAS PARA PREVENIR LOS TCA

RECOMENDACIONES PARA PREVENIR LOS TCA.

PERIODO O TEMPORALIDAD

• Definir acciones que contribuyen a un proyecto de vida sano y seguro.

• Proponer medidas para evitar trastornos alimentarios y adicciones. ANOREXIA NERVIOSA • Invitar especialistas para impartir pláticas de orientación.

• Realizar una obra de teatro de un ejemplo de una experiencia anoréxica. Apoye aspectos

positivos, frente

a las frecuentes

provocaciones,

propias de esta época de desarrollo del

alumno.

Utilice el buen humor, para facilitar el proceso educativo.

• Mensual

BULIMIA NERVIOSA • Con apoyo de enclomedia proyectar videos a los alumnos sobre este problema social.

• Mediante el estudio y difusión de los dilemas morales o casos reales. Brinde apoyo

ante las situaciones

preocupantes y

angustiantes del

alumno.

Observe si los alumnos son

Conscientes de

Su malestar,

.Que hacen

Para resolverlo?

• Permanente

TRANSTORNOS NO ESPECIFICADOS (TANE) • En una plática plenaria especificar que un trastorno no específico, puede llevar a uno específico.

• Colocar carteles preventivos contra el TANE. Observe el

comportamiento

de los alumnos

y practique

como explicar

métodos negociadores, para qué sea capaz

de decir “NO” frente a las

situaciones especificas que

representan una

amenaza para los

jóvenes.

Muestre

Interés por los

alumnos, facilite

el dialogo y la

expresión de

preocupaciones,

angustias,

asegurando

la confidencialidad.

• Permanente

TRANSTORNOS POR ATRACON (TA) • Difundir mediante trípticos o folletos cuales son las características de cómo se da un TA.

• Concientizar a través de asesorías y diálogos el tema. Favorezca el respeto y la comunicación mutua.

• Durante el ciclo escolar vigente.

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