Cuadro De Concluciones

ASPECTOS

REFERENTES REVISADOS SITUACIONES REALES DE

OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA

DOCENTE

• La congruencia con los propósitos de la educación preescolar.

En el PEP 2012 se establecieron los siguientes propósitos de la educación preescolar:

Aprendan a regular sus emociones, trabajar en colaboración, resolver conflictos y a respetar las reglas actuando con iniciativa, autonomía, y disposición para aprender.

Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar, que mejoren su capacidad de escucha y enriquezcan su lenguaje oral.

Desarrollen el interés y el gusto por la lectura, usen diversos tipos de texto y sepan para qué sirven; se inicien en la práctica de la escritura al expresar gráficamente las ideas que quieren comunicar y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura.

Usen el razonamiento matemático en situaciones que demanden establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos al contar, estimar, reconocer atributos, comparar y medir; comprendan las relaciones entre los datos de un problema y usen estrategias o procedimientos propios para resolverlos.

Se interesen en la observación de fenómenos

naturales y características de los seres vivos, y participen en situaciones de experimentación que los hagan describir, preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato, y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado del medio ambiente.

Se apropien de los valores y principios necesarios para la

vida en comunidad, reconociendo que las personas tenemos

rasgos culturales distintos, actúen con base en el respeto a las características y los derechos de los demás, el ejercicio de responsabilidades, la justicia y la tolerancia, el reconocimiento y aprecio a la diversidad de género, lingüística, cultural y étnica.

Usen la imaginación y la fantasía, la iniciativa y la creatividad para expresarse a través de los lenguajes artísticos (música, plástica, danza, teatro) y para apreciar manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y de otros contextos.

Mejoren sus habilidades de coordinación, control, manipulación y desplazamiento, practiquen medidas de salud individual y colectiva para preservar y promover una vida saludable y comprendan qué actitudes y medidas adoptar ante situaciones que pongan en riesgo su integridad personal. En todos los salones de clase a los que tuve la oportunidad de ir a observar, contaban con una serie de reglas que generalmente estaban pegadas cerca del pizarrón o en un lugar donde los niños las pudieran observar, estas reglas eran para mantener el orden dentro del aula y si algún niño las rompía la maestra les llamaba la atención y les recordaba dichas normas.

En segundo

...