Cuadros Comparativos
Enviado por a1n9a9v3c • 28 de Noviembre de 2013 • 241 Palabras (1 Páginas) • 420 Visitas
Currículo 2005 Currículo 2007
Centrado en la escuela Centrado en ser humanista, social, formación desde una perspectiva ambientalista , participativa, protagónico, organizativa del aprendizaje
Se sustenta en los ejes transversales, (lenguaje, desarrollo del pensamiento, valores, trabajo y ambiente) Se sustenta en ejes integradores (ambiente y salud integral, valores, trabajo liberador, interculturalidad, Tic’s, lenguaje y comunicación)
Se fundamenta en la constitución de la república de Venezuela de 1961 Se fundamenta en la constitución de la República Bolivariana de Venezuela 1999, inspirándose principalmente en su preámbulo. Toma en cuenta la L.O.E. el reglamento del ejercicio de la profesión docente, la Lopna, entre otros.
Los enfoques están fundamentados en Simón Bolívar, Andrés Bello, Simón Rodríguez, Francisco de Miranda, Jean Piaget, Vigotsky, Ausubel. Los enfoques están fundamentados en Simón Bolívar, Simón Rodríguez, Ezequiel Zamora, Luis Beltran Prieto Figueroa, Belén Sanjuán, Paulo Freire.
Se apoya en teorías del desarrollo planteado por Vigotsky, Piaget, Ausbel, Gustin y otros psicólogos Centrado en el desarrollo de la vida en persona. Colectivo, conduce el educador a un papel protagónico correspondiéndole dialéctica y de reflexión crítica entre organizar el ambiente socioeducativo y todos los actores del hecho educativo. Establece una relación horizontal.
Expresa lo que se aspira que logre el educando Expresa aspectos relacionados con las políticas educativas y las políticas educativos del estado
Se trabaja por áreas o bloques Se trabaja por contenidos contextualizados
Los contenidos se presentan organizados por conceptuales, procedimentales y actitudinales Los contenidos se presentan de manera muy detallada facilitando el generalizador
Los contenidos están organizados Los contenidos no siempre guardan un orden a su complejidad
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