Cuando enseña álgebra

Cuando enseña álgebra:

1. ¿A qué da más importancia?

• A los conocimientos previos que tienen los alumnos, para reforzarconocimientos y habilidades.
• Explicar en forma clara, sencilla y presisa los nuevos conceptos.
• Que los alumnos se sientan con toda confianza de preguntar, dar ideas de soluciones a problemas y de generar conceptos y conclusiones por ellos mismos en forma correcta.

1. ¿Cómo organiza la clase?

1. Preguntas exploratorias para detectar fortalezas y debilidades y poder ayudar.
2. Proponer ejercicios o una situación problemática real y de interés para los alumnos.
3. Usar preguntas que conlleven al desarrollo y solución de los problemas.
4. Resaltar nuevos conceptos, conclusiones sobrelos pasos de resolución seguidos y lo aprendido.
5. Proponer ejercicios o problemas similares como tarea.

1. Recursos empleados.

• Presentaciones, vídeos, láminas, mosaicos, gráficos, bosquejos,…

1. ¿Qué tipos de tareas propone?

• Ejercicios relacionados con cada tema, así como problemas de la vida real donde el alumno pueda desarrollar la habilidad de traducir situaciones cotidianas a lenguaje matemático y les permita ver la importancia de saber resolver éstos en su diario vivir.

1. ¿Cómo evalúa el álgebra y cuáles tópicos son más complicados en la evaluación?

• Se evalúa el correcto desarrollo de ejercicios y problemas propuestos.
• Se complica evaluar conocimiento y pensamiento matemático real e individual de cada alumno.

1. ¿Qué fortalezas y/o debilidades ha encontrado referente al alumno y docente?

Fortalezas y debilidades alumnos:

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