Cuestionario sobre cumplimientos de segundo bimestre

¿Qué técnicas o instrumentos de evaluación utilizó para obtener información sobre el aprendizaje de sus alumnos en el primer trimestre del presente ciclo escolar?

Se utilizaron listas de cotejo de las diferentes materias, donde se fue interrogando vía videollamada a los alumnos a cerca de los conocimientos básicos del bimestre, además se recopilaron las actividades de aprendizaje a través de Whatsapp y cuadernillos impresos, dándoles una retroalimentación a cada una de sus entregas.

¿De los alumnos matriculados en su grupo con cuántos mantiene comunicación y participación sostenida en este segundo trimestre?

¿Con cuántos de sus alumnos tiene comunicación y participación intermitente en este segundo trimestre?

¿Cuántos de sus alumnos ha tenido comunicación inexistente?

Describa una o dos actividades de evaluación centrales que utilizará en este segundo trimestre, para recabar la opinión de las alumnas y los alumnos sobre sus propios aprendizajes

Tomando en cuenta que uno de los aprendizajes esperados del bimestre es acerca de organizar la estructura de textos periodísticos, se pedirá a los alumnos que elaboren estas actividades en torno a su situación actual que viven en medio de la pandemia, para que de esta manera, podamos conocer los pormenores del entorno del alumno; además tomando en cuenta que en las otras asignaturas de ciencias naturales y la entidad donde vivo, dan énfasis a conocer el entorno cultural, biológico y social del alumno, se utilizarán estas actividades para conocer a cerca del contexto actual del mismo.

¿Qué aprendizajes esperados del primer trimestre considera usted ya son saberes logrados en sus alumnos?

Emplea ortografía convencional a partir de modelos, por ejemplo, al transcribir un texto; participa en la realización de tareas conjuntas, proporciona ideas, colabora con otros y cumple con los acuerdos establecidos en el grupo, a través de las videollamadas grupales.

Describa dos actividades centrales de evaluación que utilizará en su estrategia de evaluación para este segundo trimestre.

Recopilación de las tareas realizadas en casa a través de las plataformas de comunicación virtual (Whatsapp) y toma de lectura y cuestionarios a través de videollamadas y audios.

Narre las acciones que tiene planeado realizar para mejorar la comunicación y participación de los alumnos en situación intermitente e insuficiente.

Se intentará localizar números telefónicos de los padres de familia a través de otros familiares tutores de otros alumnos, para poder exhortarlos e informarlos sobre la importancia de mantener el enlace escolar durante este ciclo escolar. A aquellos alumnos que aún localizándoles, no puedan participar en las actividades virtuales, se les apoyará llevando cuadernillos con actividades a sus hogares, recopilando estas evidencias de forma semanal.  

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