Currículo Dominicano

                                              Introducción

Para elaborar esta práctica o primera asignación de la materia Fundamentos del Currículo de la Educación Dominicana,  redactaré un informe escrito, que va a contener una explicación personal acerca la importancia del currículo para el desarrollo humano de un país,   basada en la ley General de Educación 66-97 elegiré  dos principios y dos fines de la Educación dominicana y presentaré una breve explicación acerca de la relación del currículo dominicano y esos principios y fines de la educación,  crearé un cuadro que explique brevemente las características del currículo dominicano donde daré un ejemplo de cada característica basándome en el fundamento del Currículo Tomo I, y por ultimo veré y analizaré la reflexión la Mancha de Grasa y haré un comentario de la misma.

El currículo,  es el  que da dirección al sistema educativo, con orden y coherencia, instruye para las competencias necesarias para la vida,  para de este modo formar individuos capaces de enfrentar y evidenciar  los saberes, valores, conocimientos y competencias.

Cada individuo al pasar los días deberá integrar los saberes, valores, conocimientos y competencias, para el ejercicio de sus derechos y deberes. Por ello, el currículo es del interés de todos. Es el documento de orientación más importante de una sociedad y que forma de manera integral los ciudadanos de un país, en este caso nuestra República Dominicana.

A continuación los principios y fines elegidos de la Ley general de educación, capítulo II: Principios y Fines de la Educación Dominicana, el Art. 4, nombra dieciséis (16)  principios y el Art. 5 contiene seis (6) fines.

Dentro de los principios elegidos están los siguientes dos principios.

1. La educación es un derecho permanente e irrenunciable del ser humano. Para hacer efectivo su cumplimiento, cada persona tiene derecho a una educación integral que le permita el desarrollo de su propia individualidad y la realización de una actividad socialmente útil; adecuada a su vocación y dentro de las exigencias del interés nacional o local, sin ningún tipo de discriminación por razón de raza, de sexo, de credo, de posición económica y social o de cualquiera otra naturaleza;

Cada individuo es acto para aprender de acuerdo a su capacidad, este principio va acorde con la característica de flexibilidad del currículo dominicano, varía de acuerdo a las capacidades de los alumnos y maestros, las condiciones y necesidades de cada comunidad y región del país. 

1. La libertad de educación es un principio fundamental del sistema educativo dominicano, de conformidad con las prescripciones de la Constitución;

Todo dominicano, tiene la libertad de aprender competencias sin excepción alguna.

Y los fines:

1. Formar ciudadanos amantes de su familia y de su Patria, conscientes de sus deberes, de sus derechos y de sus libertades, con un profundo sentido de responsabilidad y de respeto a la dignidad humana;

Si no se forman individuos amantes de su familia y de su Patria, conscientes de sus deberes, de sus derechos y de sus libertades, con un profundo sentido de responsabilidad y de respeto a la dignidad humana, estaremos retrocediendo, ya que la educación es la manera de desarrollar una sociedad libre e independiente, que conoce y ejerce sus deberes, derechos y asume sus compromisos con lealtad y responsabilidad.

B. Educar para el conocimiento de la dignidad y la igualdad de derechos entre hombres y mujeres;

La educación va más allá, de los conocimientos es fomentar y modelar una educación con equidad e igualdad de género, romper los estereotipos de hombre-mujer, queremos crecer en una cultura de paz, libre de violencia.

De acuerdo al artículo 64 de la Ley General de Educación 66’97, el Currículo dominicano debe contener las siguientes  características:

Características del Currículo Dominicano y ejemplos de cada una:

...