Curso Basico De Evaluacion Continua

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GRADO QUE ATIENDE._______________________________________________________________________

CURSO BASICO DE TRANSFORMACION CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO

PRODUCTO No. 10

EN UN ESQUEMA ESTABLECER LAS RELACIONES ENTRE COMPETENCIAS, ETANDARES Y APRENDIZAJES ESPERADOS.

COLEGIO EMILE DURKHEIM

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CURSO BASICO DE TRANSFORMACION CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO 2012

• ORGANICEN SUS RESPUESTAS EN EL SIGUIENTE CUADRO

PRODUCTO 1

Propósito de mi práctica docente

¿Por qué hago lo que hago?

Elementos que apoyan y orientan mi práctica docente.

(saberes, competencias y recursos)

Supuestos de mi práctica docente.

Lo que acepto como dado

*CREAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE QUE FAVORESCAN AL ALUMNO SU PROPIO APRENDIZAJE.

*EL USO DE RECURSOS DIDACTICOS ENFOCADOS A UNA INTEGRACION DE COMUNIDADES DE APRENDIZAJES.

*INTEGRACION DEL ALUMNO EN UN MEDIO SOCIAL, CULTURAL Y LINGÜISTICO.

*CREAR ALUMNOS COMPETENTES CAPACES DE ENFRENTAR CONSTANTES CAMBIOS SOCIALES.

*FORMAR ALUMNOS CRITICOS Y ANALITICOS.

*FLEXIBILIDAD CURRICULAR.

*COMPRENSION DE NUEVAS PROPUESTAS CURRICULARES.

*FOMENTAR UNA REALCION EN DONDE EXISTA EL DIALOGO Y FAVOREZCA LA TOMA DE DECISIONES.

*USO DE PRACTICAS REFLEXIVAS

*TRABAJO COLABORATIVO ENTRE PADRES, ALUMNOS Y DOCENTES.

*LA APLICACIÓN DE APRENDIZAJES EN EL AMBITO SOCIAL.

*LA RESOLUCION DE PROBLEMAS EN SU ENTORNO.

*PARTIR DE LOS SABERES PREVIOS.

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PRODUCTO 2

ACERCAMIENTO AL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA

EDUCACION BASICA

APRENDIZAJES ESPERADOS

CUALIDADES O CAPACIDADES A DESARROLLAR

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Primaria

Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.

Tercer grado

Bloque II. Aprender a expresar emociones, establecer metas y cumplir acuerdos.

• Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras personas.

• Asume que todas sus necesidades o deseos pueden ser satisfechos de manera inmediata y que puede coincidir, diferir o contraponerse con los de otras personas.

AUTOESTIMA Y SOCIABILIZACION

EXPRESION ORAL Y ESCRITA

MANEJO DE REGLAS Y VALORES

EJEMPLIFICAR SITUACIONES COTIDIANAS EN CASOS PRACTICOS.

CREAR UN REGLAMENTO Y NORMAS DENTRO DEL AULA.

Primaria

Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.

Sexto grado

Bloque I. De la niñez a la adolescencia.

• Analiza la importancia de la sexualidad y sus diversas manifestaciones en la vida de los seres humanos.

• Reconoce la importancia de la prevención en el cuidado de la salud y la promoción de medidas que favorezcan el bienestar integral.

CONOCIMIENTO DE SU CUERPO Y ACEPTACION DE LOS CAMBIOS BIOSICOSOCIALES.

CUIDADO DE SU HIGIENE PERSONAL

PROYECCION DE VIDEOS, ESQUEMAS,

TALLERES Y PLATICAS CON ESPECIALISTAS

LINEA DEL TIEMPO PERSONAL.

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PRODUCTO 3

 Describir brevemente cada una de las competencias para la vida ( Plan de Estudio 2011,pagina 42)

1. Para el aprendizaje permanente .- Apropiarse de los conocimientos básicos

2. Para el manejo de la información.- Desarrollar los conocimientos previos.

3. Para el manejo de las situaciones.- Aplicar los saberes en situaciones reales.

4. Para la convivencia.- Reconocimiento del trabajo colaborativo con los actores de su comunidad.

5. Para la vida en sociedad.- Actuar de manera critica ante las normas sociales y culturales

 Situaciones de aprendizaje

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