¿Cuál es el enfoque de atención del Modelo Cognitivo?
Enviado por Lidia Pano Anaya • 23 de Octubre de 2015 • Tarea • 704 Palabras (3 Páginas) • 260 Visitas
- Evaluación: El modelo cognitivo
Nombre del alumno: Santiago Miranda Magadán
Sede: Tenayuca
Instrucciones
De acuerdo a lo abordado en la la Sesión, contesta las siguientes preguntas utilizando tus propias palabras:
- ¿Cuál es el enfoque de atención del Modelo Cognitivo?
El modelo cognitivo esta definido por cuatro procesos basicos, que son: la conceptualización, la interpretacion, la transferencia, la creatividad. Por otra parte estan las habilidades de pensamiento que son: metacognición, autorregulación y procesos de control ejecutivo.
En el modelo cognitivo los procesos de aprendizaje se dan por niveles de complejidad.
- Explica qué son las habilidades cognitivas: metacognición, autorregulación, y proceso de control ejecutivo.
Metacognición: Es es conocimiento de nuestros procesos de pensamiento.
Autorregulación: Es la capacidad de autosupervisar y dirigir el propio conocimiento.
Proceso de control ejecutivo: Se clasifican en proceos como atención selectiva, ensayo, elaboración y organización que influyen en la codificación, almacenamiento y recuperación de la memoria.
- Con los conceptos de teoría cognitiva, completa la tabla: (Menciona al menos un concepto involucrado, tomando como ejemplo el primer punto.)
Proceso educativo | Concepto congnitivo relacionado | Explicación de la función cognitiva |
Adquirir información | Registro sensorial | La información es recibida a través de los sentidos, y es retenida entre uno y cuatro segundos; después tiende a desaparecer o a ser reemplazada. |
Conservar información | Memoria y almacenamiento de largo plazo | El almacenamiento de la información de la MCP es para usarse en la memoria de largo plazo. La memoria de largo plazo tiene la capacidad ilimitada |
Procesar información | Efectores de niveles de procesamiento | Las palabras se pueden procesar mediante el analisis sensorial y el analisis esquematico. Se requiere un nivel de analisis sensorial bajo y un alto nivel de analisis esquematico. |
Transferencia de conocimiento | Efectores transferencias | Se refiere a los efectos del aprendizaje previos en el aprendizaje de nuevas tareas o materiales |
- Piensa en algún concepto o materia que quieras impartir y desarrolla los tres tips de conocimiento:
Nombre del tema: Los numeros naturales Materia:Matemáticas Objetivo de la Sesión:Utilizar el valor posicional de cifras | ||
Declarativo (Información verbal: Hechos, creencias, teorías, etc.) ¿Qué? Lee, escribe y compara números naturales y decimales. Conoce el valor de sus cifras en función de sus posición | Procedural (Actividades que deben realizarse para asegurar un desarrollo cognitivo) ¿Cómo? Aplicar el factor constante de proporcionalidad para resolver problemas de valor faltante. | Condicional (Dónde o en qué circunstancias se puede aplicar el aprendizaje.) ¿Dónde? Resuelve problemas que involucran el uso de las medidas de tendencia central (media, moda y mediana) |
- Sobre el mismo tema que elegiste en el número anterior, ahora desarrolla una estrategia de aprendizaje significativo adaptándola a la propuesta de Ausubel.
Tipos de conocimientos que se ofrecerán. Por: | Conocimientos | Actividades |
Recepción | La media aritmetica o promedio se obtiene de sumar los datos y dividir el resultado entre el numero de ellos. | Construir en el cuaderno tablas de dos columnas, donde se escriba en uno el nombre de los compañeros de clase y en la segunda los hermanos que tiene cada uno. |
Descubrimiento | El numero que se obtiene despues de ordernar los datos de mayor y menor y que esta a la mitad de la lista se llama mediana | Con los datos de la tabla elaborada determinen la media, mediana y moda |
Repetición | Cuando el numero de datos es par, la mediana es el promedio de los datos que estan en la mitad de la lsita | En equipo propongan nuevos datos para la elaboración de nuevas tablas |
Aprendizaje signtificativo | Resuelve problemas que involucran el uso de medidas de tendencia central | Transfiere conocimientos a práticas de la vida cotidiana. |
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