¿Cuáles son las practicas conductistas que recuerdas haber vivido durante tu proceso educativo?

¿Cuáles son las practicas conductistas que recuerdas haber vivido durante tu proceso educativo?

Durante la etapa de educación básica las prácticas conductistas estaban en su auge ya la transmisión de conocimientos era mediante un estímulo (premio) que era otorgado por el maestro cuando dicho refuerzo era positivo. Esto se daba por que se creía que el alumno no traía consigo conocimientos previos y se le consideraba como receptores pasivos ya que teníamos que estar sentados en butacas esperando a escuchar el tema impartido por el docente, la única participación del alumnado era al resolver cuestionamientos y es ahí donde se le otorgaba el premio o estimulo. La escuela tradicionalista se daba también ya que si el alumno no cumplía con la expectativa del maestro era un sinónimo que no había aprendizajes.

Desafortunadamente en gran parte de México se siguen dando esas prácticas absurdas. En este año aún se pueden observar dentro de las aulas está teoría ya que el docente quiere que sus alumnos estén atentos no importándole los estilos de aprendizaje (visual, kinestésico y auditivo) ni ritmos de aprendizaje, es decir, la mera de cómo cada alumno adquiere su conocimiento con facilidad o con apoyo.

Ventajas: Que los alumnos y padres de familia tenían un mayor respeto hacia el docente y apoyaban en casa revisando tareas o lo que se aprendiza en la escuela. El alumno se esforzaba por obtener un premio que lo satisfacía y le lograba tener una actitud de esfuerzo para próximas actividades. Las prácticas de los docentes eran continuamente iguales año tras año sin hacer una innovación y atraiga la atención del alumno a las actividades.

Desventajas: El apoyo de los padres en la educación de los alumnos se ha estado perdiendo ya que los papás consideran que el docente es el único responsable de la adquisición de la educación. Así mismo se observa que los alumnos no se esfuerzan en la adquisición de aprendizajes autónomo si no se tiene un premio a cambio de una responsabilidad que le corresponde a cada uno de ellos.  

Hola estimado compañero … apoyo tu aportación en cuestión que durante tu instancia en el grupo y con esos castigos tan dolorosos no era grato estar en la escuela, por tal motivo me atrevo a decir, que en México hay mucha reprobación y deserción no tanto por las oportunidades de asistir a la escuela, sino por la forma de educar por parte de los docente, los alumnos pierden el interés por la adquisición de conocimientos dejan de ir para evitar esos castigos de  dolor físico, temor, frustración y porque no hasta baja autoestima.

Así mismo considero que la intervención de los padres no era la adecuada  permitir los golpes, sin embargo, son los paradigmas con los que ellos se desarrollaron y consideran que les fueron funcionales.

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