“DAILAN KIFKI DE MARIA ELENA WALSH”

Secuencia Anual

 (NOVELA)

“DAILAN KIFKI DE MARIA ELENA WALSH”

SECCION: 3 “A” 4 Y 5 Años

Docente:

Duración: todo el año

Propósitos: Seleccionar para leer y narrar textos literarios de calidad para que los niños disfruten de las manifestaciones literarias y las aprecien, convirtiéndose gradualmente en lectores competentes.

Contenidos:

Practicas del lenguaje vinculadas con hablar y escuchar:

• Responder a una pregunta de un par o de un adulto.
• Escuchar a los compañeros y a los adultos por períodos cada vez más largos.

Leer, escuchar leer y comentar diversidad de textos:

• Solicitar al maestro que vuelva a leer el texto para encontrar datos que ayuden a comprender determinada información.

Escribir y dictar diversidad de textos:

• Revisar el texto mientras se está escribiendo y al finalizarlo para que quede mejor y comunique lo que el autor o los autores pretenden.

Posibles actividades:

• Se conversara con los niños acerca de los saberes previos que tengan acerca de este nuevo género que incorporaremos “la novela” que cosas conocen de la misma, ¿Qué es?, ¿Es igual a un cuento?, ¿Conocen alguna?, etc. Registraremos las respuestas en una cartulina.

• Para comenzar la docente reunirá al grupo en ronda y les comentará acerca de lo que trabajaran, la novela de María Elena Walsh “Dailan Kifki”. Se pondrán en común aquellos saberes previos acerca de la autora, si alguna vez la escucharon nombrar si conocen algún cuento, poesía, canción. La docente les mostrará imágenes de la misma, les leerá la biografía y mostrará algunas de sus obras.

• Ubicados en ronda la docente junto a los niños observarán  la tapa del libro y se extraerá  toda la información que brinda el mismo: título, lugares donde figura la autora, el nombre de la colección, la ilustración de tapa, colores, dibujos,  etcétera. Tomaremos registro de las mismas.

• Diferenciaremos la novela del cuento: la docente preguntara si conocen la diferencia de un cuento y una novela, teniendo en cuenta que hay niños que el año pasado vieron novelas. Realizaremos un cuadro comparando ambas, que las diferencia por ejemplos personajes, capítulos, índice, etc.

• Para comenzar con la narración la docente conversara con los niños acerca de la importancia de permanecer atentos a cada capítulo, el hacer silencio para la comprensión de cada uno.

• Armaremos una cartelera que acompañe y sostenga en el tiempo la lectura de toda la novela, allí colocaremos  los apuntes necesarios que transcurra en cada capítulo, número de capítulo, personajes, tiempo y lugar, título del capítulo y contenido. De esta forma se podrá tener un mejor seguimiento de la novela, la cual se leerá dos veces por semana.

• Trabajo pasivo en cuadernos. La docente les propone que a partir de la observación  y análisis de la tapa de la novela puedan recrearla teniendo en cuenta colores y formas. Les brindara sus cartucheras para que también puedan copiar el título del mismo.

• Realizaremos retratos de la autora. La docente les brindara hojas, lápices, fibrones y temperas.

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