Homenaje a Maria Elena Walsh.

PROPÓSITO DIDÁCTICO

A través del homenaje a María Elena Walsh los alumnos estarán en contacto con diferentes textos para reconocer y diferenciar sus formatos correspondientes. Esto les permitirá reflexionar sobre los hechos del lenguaje para que se apropien del objeto de las prácticas sociales del mismo ( leer, escribir, hablar y escuchar en contextos reales de uso).

PROPÓSITO COMUNICATIVO

• Noti-mural

• Clase abierta

• Cancionero para el día del niño

• Feria del libro

• Maratón de lectura

FUNDAMENTACIÓN

Esta secuencia didáctica articula propuestas de lectura, escritura, oralidad y escucha en torno a la escritora María Elena Walsh, con el propósito de homenajear su destacada trayectoria.

Se pretende que los niños exploren, reconozcan y diferencien formatos textuales, en interacción con los compañeros, el docente y los textos seleccionados (entrevistas, biografías, canciones y poesías).

Para concluir se expondrán los trabajos en la Feria del libro para dar a conocer su obra.

ÁMBITO CONTENIDOS SIT. DE ENSEÑANZA INTERV. DOCENTE INTERV. DEL AL. IND. DE AVANCE EVALUACIÓN OBSERVACIONES

Literatura -Lectura -Sesión de lectura en voz alta por parte del maestro -Dará a conocer que trabajarán con obras de María E. Walsh.

-Seleccionará textos. -Escucharán, segurán la lectura, intercambiarán. -Seguir la lectura.

-Escuchar atentamente e intercambiar con otros opiniones, sentimientos, gustos por la lectura. -Responder a preguntas.

-Formular comentarios por escrito.

Prácticas del Lenguaje en contexto de estudio -Reunir material relativo al tema de estudio.

-Decidir que textos se incluirán.

-Registrar por escrito distintos aspectos del material seleccionado.

-Utilizar la escritura al servicio de la comprensión.

-Elaborar textos escritos para ser leídos por y/o escuchados por otros.

-Comunicar los conocimientos adquiridos. -Lectura exploratoria para determinar la utilidad.

-Argumentar, tomar nota y confrontar.

-Subrayar datos relevantes.

-Reorganizar los datos de acuerdo a los propósitos.

-Armar el texto con plan de escritura previa. -Seleccionará textos, guiará y problematizará.

-Relacionará lo que se lee con conocimientos previos.

-Organizará situaciones para que puedan registrar los datos encontrados.

-Planteará la revisión sistemática del escrito (sólo, con pares, con el docente). -Leerán, escucharán y debatirán.

-Seleccionarán datos relevantes.

-Discutirán sobre qué anotar y cómo hacerlo. -Sostener la lectura profunda de los textos de estudio.

-Tomar nota mientras se lee para registrar datos

...