DIAGNOSTICO FINAL KINDER 1

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

En este campo formativo los alumnos fueron mejorando y ampliando  su lenguaje durante el ciclo escolar, la mayoría tiene un  lenguaje claro y fluido con un amplio vocabulario. Expresan sus emociones y puntos de vista con facilidad. Conocen las vocales y su escritura. Son capaces de escribir copiando y saben la escritura de su nombre. Describen personajes de cuentos reconociendo a los que son buenos y a los que son malos, así como objetos y personajes ficticios y de la realidad. Comparten sus preferencias por juegos, películas, alimentos, cuentos, ropa, comida  y por actividades que realizan dentro y fuera de la escuela.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO.

En lo que refiere a este campo, los niños cuentan con fluidez hasta el número 10. Conocen la escritura de los números y los copian. Realizan recorridos de laberintos. Utilizan términos como dentro, fuera, arriba, abajo, enfrente, atrás, lejos, cerca.  Reconocen y nombran figuras y formas geométricas. Logran hacer agrupaciones sencillas. Reconocen los tamaños grande, pequeño y mediano. Ejecutan desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones. El desarrollo de la motricidad fina mejoró y se reflejó notablemente en sus trabajos de trazos, dibujo e iluminado.

EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO.

En este campo formativo se puso en juego sus capacidades de observación y sobre todo de reflexión y elaboración de posibles explicaciones, sensibilizándolos en el cuidado del medio en que viven. Observan los fenómenos de la naturaleza y muestran atención a lo que pasa. Les gusta explorar e interactuar con otros seres vivos.

DESARROLLO FÍSICO Y SALUD.

Las capacidades motrices gruesas y finas se fueron desarrollando mientras los niños iban creciendo.  Les gusta experimentar actividades al aire libre y la mayoría reconoce los riesgos y accidentes  que pueden suceder si no siguen reglas e indicaciones. Corren, suben, bajan, brincan, caminan en zigzag, mantienen el equilibrio, lanzan objetos grandes y pequeños. Reconocen algunos riesgos que puede haber en la calle, en la casa o en la escuela y  conocen cómo pueden prevenirlos.

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.

Durante el transcurso de este ciclo escolar la mayoría de los niños se volvieron  sociables y participativos. Son amigables con sus compañeros de grupo y de otros grupos. Son  seguros de sí mismos, responsables de sus pertenencias  y les gusta escuchar los puntos de vista y opiniones de los demás. Respetan reglas de actividades y juegos, y respetan los materiales que hay dentro y fuera del salón.  En ocasiones son impulsivos durante el juego, pero es una característica propia de la edad que se va a ir regulando paulatinamente.

EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA.

A través de este campo las actividades artísticas contribuyeron al desarrollo integral de los niños. Disfrutan escuchar y bailar siguiendo diferentes ritmos con movimientos guiados y espontáneos. Aprendieron a comunicaron sentimientos, pensamientos, así como adquirieron la capacidad de inventar canciones, imitar movimientos y sonidos de diferentes animales. Les gusta manipular diferentes materiales. Representan la figura humana a través del dibujo y  con mímica estados de ánimo.

...