DIAGNOSTICO PEDAGOGICO

2 DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO

La educación es un proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad, a través del cual se desarrollan capacidades físicas e intelectuales, habilidades, destrezas, técnicas de estudio y formas de comportamiento ordenadas con un fin social (valores, moderación del diálogo-debate, etc.)

Existen tres tipos de educación: Educación Formal: la cual hace referencia a los ámbitos de las escuelas e institutos y la Educación No Formal: es el conjunto de aprendizajes que se da con ayuda de procesos, medios e instituciones específicas , que no están directamente dirigidos a la obtención de los grados propios del sistema educativo institucionalizado, mientras que la Educación Informal: es el proceso que dura toda la vida.

Cuando hablamos de una educación de calidad nos referimos al Proceso de actuación que no apunta exclusivamente a la obtención de unos resultados inmediatos o finales, sino, fundamentalmente, a un modo de ir haciendo, poco a poco, las cosas para alcanzar los mejores resultados posibles en orden a lo que se nos demanda y a las posibilidades y limitaciones reales que se tienen.

La práctica docente consiste en la función pedagógica (enseñar) y en la apropiación que cada maestro hace de su oficio (formarse de manera continua, actualizar sus conocimientos, asumir ciertos compromisos éticos, etc. Y está determinada por el contexto social, histórico e institucional. Su desarrollo y su evolución son cotidianos, ya que la práctica docente se renueva y se reproduce con cada día de clase.

La práctica docente es compleja, ya que el profesor tiene que saber interactuar y comunicar un conjunto de conocimientos y aprendizajes significativos a través de métodos y estrategias apropiadas, para facilitar la comprensión, el desarrollo de habilidades, destrezas y actitudes favorables ante las situaciones diversas que les permitan a los alumnos reflexionar sobre su propio aprendizaje.

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