DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN EL SISTEMA SOLAR PARA ALUMNOS DE PRIMARIA

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El sistema solar, dificultades para el aprendizaje

Dificultades de aprendizaje

Distintas investigaciones muestran que los alumnos encuentran grandes dificultades en el aprendizaje de la astronomía, y una alta proporción de ellos no consigue una comprensión adecuada de sus aspectos básicos.

Los alumnos muestran grandes intereses en la astronomía, sin embargo, por su derivaba curiosidad innata es que los alumnos observan el mundo desde su propia perspectiva, llegando a conclusiones que pueden no ser correctas, interpretando el mundo a su manera

Las concepciones alternativas más habituales se explican principalmente por la existencia de una base sensorial que contradice la explicación científica. Del análisis de la literatura existente podemos dividir estas ideas alternativas en dos grandes grupos: las relacionadas con la Tierra y la Luna, y las vinculadas con las estrellas y el universo. Son precisamente estos dos bloques los tópicos más usuales en los que los distintos currículos suelen secuenciar el estudio del universo, trabajando en primer lugar contenidos próximos al alumno y luego los más lejanos.

 Causas

• La dificultad cognitiva intrínseca del tema y de otros relacionados, como óptica o geometría
• La ausencia de evidencias claras y perceptibles que avalen el movimiento de la Tierra.
• El lenguaje cotidiano basado en aspectos geocéntricos que expresa lo observado directamente.
• La metodología tradicional empleada habitualmente en el aula, alejada de observaciones directas del cielo nocturno y diurno.
• Las concepciones alternativas de los propios docentes de todos los niveles sobre este tema que son muy similares a las de los propios alumnos.
• El tipo de vida urbana que no facilita observaciones del cielo.
• A las causas enumeradas, debemos añadir los múltiples errores presentes en los recursos educativos, especialmente en libros de texto, el problema de las escalas o la complejidad del proceso en la historia.
• El desinterés en la ciencia en los alumnos.
• La elección inadecuada del método de trabajo, olvidando el uso de la indagación como el método más conveniente para la asimilación de estos conceptos.

Estrategias didácticas para la enseñanza de la astronomía

• Ofrecer más actividades relacionadas con la observación, al tratarse la astronomía de una ciencia puramente observacional
• Utilizar las TIC para reproducir fenómenos celestes y experimentar con ellos.  proponen el programa Stellarium, mientras que otros indican que las simulaciones por ordenador son útiles para aprender las fases de la Luna, sus eclipses o su movimiento.
• Emplear la modelización en 3D y la realidad aumentada para entender conceptos básicos de astronomía
• Emplear estrategias interactivas como las investigaciones y observaciones sistemáticas, en particular, para cursos introductorios de astronomía.
• Utilizar el desarrollo histórico en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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