DIMENSIÓN PEDAGÓGICO – CURRICULAR

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA

DIRECCIÓN  DEEDUCACIÓN SECUNDARIA  Y SUPERIOR

DEPARTAMENTODE EDUCACJON SECUNDARIA GENERAL

        ESC.  SEC.   GRAL. "UNION Y PROGRESO EJIDAL"

C.C.T.  07DES0038W

ACADEMIA DE INGLES

INFORME DE FIN DE CURSO

CICLO 2018-2019

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ESC.  SEC.   GRAL. "UNION Y PROGRESO EJIDAL"

C.C.T.  07DES0038W

ACADEMIA DE INGLES

INFORME DE FIN DE CURSO

CICLO 2018-2019

DIMENSIÓN PEDAGÓGICO – CURRICULAR

• Se asistió y participio en las reuniones de academia que se nos cito
• Se asistió a las reunión programadas por la escuela
• Se realizó distribución del programa de estudios conforme a la materia de inglés de los distintos grados 1, 2,3 adaptando los 5 momentos a las fechas determinadas.
• Se hizo la candelarizacion de los exámenes, adaptando los 5 momentos a las fechas determinadas.
• Se entregó la documentación correspondiente a control escolar oportunamente
• Se elaboró material didáctico
• Se obtuvo material de parte de PRONI el cual consiste en flashcards y lonas la cuales contienen los temas apegados a los temas que los alumnos de los diferentes grados deben cursar.
• Se motivó a los alumnos para que adquieran un espíritu crítico, analítico, autodidacta siempre abierto a nuevas ideas en el que conjunten conceptos matemáticos de física química, etc. De manera que puedan realizar proyectos integrales que conlleven un beneficio a la comunidad educativa o externa.
• La corriente pedagógica que se abordo fue le constructivismo con enfoque social, enfatizando el trabajo colaborativo de entrada y tomando como herramienta para desarrollar las actividades de las mayorías de los temas de plan de estudio, fue el método de proyectos, el aprendizaje basado en problemas y simulación de sistemas, presentado a sus productos finales en una exposición al grupo
• Se escogió como tema transversal a todas las asignaturas el tema de reciclaje el cual estará sustentado por los diversos proyectos y trabajos elaborados por los alumnos.
• Se elaboró y aplico exámenes de diagnóstico oportunamente a cada grado con el fin de evaluar el nivel de avance académico y tomar en cuenta estas deficiencias para hacer una recapitulación de la anterior y poder proseguir con lo que corresponde al curso.

DIMENSIÓN ORGANIZATIVA

En las juntas de academia se procuró buscar los acuerdos que benefician a los alumnos y a la escuela en general.

Al principio del año se conformó los nuevos representes de la academia de inglés con sus respectivo presidente, secretario y tesorero, para organizarnos y diseñar las estrategias necesarias que coadyuven al buen desenvolvimiento pedagógico que respondan a las expectativas de la sociedad.

Quedando de la siguiente manera

Como presidente de la academia: Prof. Manuel Isaac Hernandez Villatoro

Como secretario: Prof. Ulvio del Pino Pérez

Como tesorero: Profa. Erija Pantoja Monterrosa

Se fijaron fechas tentativas de reunión con carácter ordinario para compartir experiencias evaluar resultados y tomar decisiones.

Al principio del ciclo escolar se realizó la reunión plenaria para realizar los ajustes, y cambios necesarios para el plan escolar.

DIMENSÓN ADMINISTRATIVA

• Se entregaron registros de asistencia y evaluación durante los 5 momentos del ciclo escolar-
• Se realizó el examen de diagnóstico de primero, segundo y tercero al inicio de año , se conjunto calificaciones, se graficó y se interpretó los resultados arrojados para implementar las estrategias que resuelvan las deficiencias detectadas en este examen de diagnóstico y estas actividades se incluyeron y distribuyeron en el plan anual, cronograma.
• Se entregó el plan anual de trabajo de la propia asignatura
• Se entregaron los concentrados de calificaciones
• Se entregó el informe (este mismo documento) de fin de año
• Se llevó un registro de clases el cual se dosifico adecuadamente
• Se elaboraron proyectos de examen de cada momento así como los exámenes extraordinarios correspondientes al presente ciclo escolar.
• Se llevaron al día los registros de asistencia y calificación
• Se diseñaron diversos formatos, notificaciones, oficios, para mejorar y eficientizar el desempeño de la asignatura.

ASPECTOS FAVORABLES

• Se hizo conciencia en fomentar actitudes solidarias y el bienestar social, para una mejor convivencia humana, de padres de familia con autoridades, para lograr metas sociales, culturales y materiales.
• Se participó en actividades extraescolares y comisiones que se nos imputaron, realizándolo con el profesionalismo y en la medida que se pueda involucrar a los alumnos en estos procesos para despertarles el espíritu de servicio, iniciativa y creatividad
• Se promociono a la escuela con la invitación a las escuelas cercanas de la comunidad para el próximo ingreso del alumnado.

ASPECTOS DESFAVORABLES

• No se tienen los recursos económicos para cubrir todas las necesidades de mantenimiento de la asignatura por lo cual se opta por otros proyectos y uso de actividades lúdicas
• A veces la falta de concientización hacia los alumnos de cuidar y mantener limpios los  muebles del taller, ocasiona que se destruyan, despostillen y ensucien estos bienes escolares.
• Una desventaja para los de primer año es que no saben algunos temas que vienen estipulados en el cronograma de actividades así como en la dosificación del maestro.
• Se tienen problemas en la escuela en el control de conducta del alumnado, en cuestión de acoso, bullying que son temas importantes a tratar de manera permanente a través del ciclo escolar.
• Falta de apoyo de parte de padres de familia para con sus hijos en hábitos de estudio y en propósitos de formación general en el proceso educativo.

DIMENSIÓN COMUNITARIA

• Se les dio facilidades a los alumnos para que participaran en los diferentes eventos deportivos que se presentaron en este ciclo escolar, por parte de la sociedad de alumnos para que de esta manera toso los alumnos que participaban en tal actividad practiquen sus aptitudes físicas.
• Participación de algunos alumnos en los diferentes eventos académicos y culturales, ya sea como protagonistas del evento o como simples observadores.
• Se participó con el grupo que se nos asignó como auxiliares en todas las actividades que el título del grupo solicito
• Se cumplieron con el entusiasmo y disposición todas las comisiones que se nos encomendaron, incluyendo trabajos urgentes.
• Se cumplieron de manera voluntaria en algunas comisiones en las que se nos requirió.
• Se brindó ayuda a la comunidad en cuanto al mantenimiento de muebles de la escuela.

ASPECTO MATERIAL

        A nuestros alumnos siempre les hemos tratado de inculcar y concientizar la importancia de cuidar el aula así como todas las instalaciones de la escuela y conservarlas en buenas condiciones, para tal efecto se presentaron varios trabajos escolares y se trabajó transversalmente con otras academias en las cuales uno de los puntos es el reciclaje.

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