DIMENSION INSTITUCIONAL

DIMENSIÓN INSTITUCIONAL

La escuela constituye una organización donde se despliegan las prácticas docentes, estas actividades no sólo se enfrascan en el área conocida como cultura escolar que comprende todas las normas de comportamiento y comunicación entre docentes y autoridades sino que también transcurren y se ven mediadas por un espacio particular en este caso llamado edificio escolar y las condiciones materiales que regular el quehacer educativo.

De esta manera el espacio o edificio escolar de la Primaria Centenario del 47 de encuentra de la siguiente manera:

Específicamente cada aula cuenta con el mobiliario necesario para cubrir las necesidades de acuerdo al número de alumnos, el aula de TICS cuenta con 25 computadoras, red con conexión a internet, sanitarios, patio escolar en el que se desarrollan actividades de educación física y las de receso, un aula de USAER equipada para atender a los casos especiales de cada salón, anteriormente la escuela contaba con una malla solar pero debido al espacio reducido del patio se tuvo que quitar para evitar accidentes.

Por otro lado los materiales curriculares es decir los recursos impresos como los libros de texto o audiovisuales que facilitan el proceso de aprendizaje, en la primaria Centenario del 47 son de vital importancia y se utilizan de acuerdo a la planeación didáctica del docente.

PLAN ESTRATEGICO DE TRANSFORMACIÓN ESCOLAR

Dentro de la institución educativa es necesario organizar toda la información académica para que a partir de ella los integrantes de la comunidad educativa diseñen un plan de desarrollo escolar que regule y mejore la calidad educativa de los alumnos, además de establecer ciertos aspectos fundamentales que se han de cumplir durante el periodo escolar, a continuación se mencionan ejemplos de los compromisos y situaciones detectadas dentro de la Primaria Centenario del 47:

MISION DE LA ESCUELA

“Institución que mejora la calidad educativa de una población diversa de alumnos de 6 a 13 años con el compromiso de formar seres conscientes, libres, dignos, creadores de valores e ideales propios, bajo el desarrollo pleno de sus capacidades y potencialidades”.

VISIÓN DE LA ESCUELA

“Institución comprometida con los diversos niños de esta comunidad que brindará una educación de calidad para favorecer el desarrollo integro de competencias que le permitan responsabilizarse individual y socialmente de la creación de su futuro personal y colectivo, acrecentando los valores de tolerancia, responsabilidad, respeto y honestidad”.

SITUACIÓN PRIMORDIAL DETECTADA

Los aspectos sobresalientes y de principal preocupación dentro de la Primaria son el rezago académico,

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