DIMENSIONES QUE LE DAN SENTIDO A LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR

DIME NSIÓN

DESCRIPCIÓN

CASO

PEDAGOGICA CURRICULAR

Esta dimensión hace referencia a los fines y  objetivos específicos de ser de la institución –escuela en la sociedad, en ella se busca la coherencia de las acciones pedagógicas en  las que participa el alumno, a través del compromiso  y la intervención de cada docente con sus métodos y estrategias, asegurando aprendizajes significativos.

Esta dimensión se trabaja en mi institución mediante:

Las actividades del te literario, elaboración de diferentes textos a partir del interés de los alumnos .

La implementación de los recreos matemáticos y los concursos de operaciones básicas.

El ejercicio de los recreos compartidos, rescatando los juegos tradicionales y fomentando la convivencia sana y pacifica entre los alumnos.

COMUNITARIA

Se refiere a las relaciones entre sociedad y escuela y específicamente entre la comunidad local y su escuela

Con la integración de los CEPS donde los padres de familia en conjunto con la plantilla docente y autoridades correspondientes realizan un plan de trabajo donde se relazan diferentes actividades para atender las necesidades de la institución y los alumnos

PARTICIPACION SOCIAL

Se refiere a la relación con los padres de familia y su participación activa.

Esta dimensión se muestra claramente en la realización de diversas actividades como:

Las tardes de té literario de padres, las ferias matemáticas y las matrogimnasias donde los padres de familia participan con entusiasmo y disponibilidad

ADMINISTRATIVA.FINANCIERA

Hace énfasis en los recursos necesarios   (disponibles o no) con vista a su obtención, distribución, articulación y optimización para la consecusion de la gestión de la institución educativa

La Sociedad de Padres de Familia tiene bajo su resguardo los recursos recabados en la institución,

ORGANIZACIONAL OPERATIVA

Esta constituye el soporte de las anteriores, su propósito es articular su funcionamiento

El colegiado diseño la ruta de mejora  para planear  las actividades a realizar durante el ciclo escolar fijando como meta las 4 prioridades del sistema básico de mejora.